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简介：1．中心对称定义如果把一个图形绕着某一点旋转180°后能与另一个图形重合，那么我们就说．这两个图形成中心对称．这个定点叫做对称中心。两个图形中相对应的点叫做关于对称中心的对称点．

简介：一中心对称的概念把一个图形绕着某一点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，我们就说这两个图形叫做关于这个点对称或中心对称．这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点．

简介：1．什么是中心对称?

简介：一、中心对称在平面内，一个图形绕某个点旋转，如果旋转前后的图形能互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中心，旋转180。后重合的两个点叫做对应点．

简介：中心对称到底有什么特别的地方呢？今天让我们一起来揭开它的真面目吧!

简介：比较，对学好数学至关重要，在学习数学时，我们要能通过比较分析出知识之间的联系．学习中心对称有下面两个重要的比较。

简介：在生活中，我们处处都会看到很多美丽的图案。这些图案让人看后感到特别舒服、和谐琊么，为什么它们是和谐的？我们会发现，它们都有一个共同的特点：对称．请看下面四个图形：

简介：　Authorware除了有丰富的作图函数外，还支持U32函数以满足用户的特殊需要。利用Authorware的作图函数和一些U32函数，以制作三角形的中心对称图形为例，介绍在Authorware中制作中心对称几何图形的方法。

简介：人教版《九年义务教育四年制初级中学教科书·几何》第二册。

简介：一、选择题1．有下列4个命题，其中正确的有（）

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简介：在三角形中，若遇有三角形一边上的中点或中线，而对所提出的问题直接求解（或证明）有困难时，就可考虑构造中心对称图形，这样，或可使问题获解，现举例说明如下．

简介：　　新的课程标准加强了图形的变换与操作,改变了同学们的学习方式,以培养创新意识和实践能力为主要日的.设计图案题是培养同学们动手操作的有效途径,和中心对称有关的中考题充分展示了这一崭新的理念.下面分类举例说明,供同学们参考.……

简介：中心对称图形在我们日常生活中，随处可见．根据“经过对称中心的直线将中心对称图形分成两个面积相等的部分”，我们来看下面几个问题。

简介：

简介：摘要：根据我国教育改革应加强对人的全面发展的重视，我们要培养具有核心素养的社会主义建设者和接班人，结合初中数学新课程标准，着重培养学生的数学核心素养，我设计了本堂课。下面将从六个方面对该堂课的教案设计进行说明，其中包括：（1）内容和内容解析；（2）目标和目标解析；（3）教学过程设计；（4）目标检测设计。

简介：本章以中心对称为主线．从探究图形旋转的性质．过渡到中心对称与中心对称图形，进而到中心对称图案的设计；接着研究属于中心对称的四边形——平行四边形及特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的概念、性质及判定；最后从中心对称的角度研究了三角形中位线的性质．

简介：　　一、选择题　　1.下列图案都是由某一图形经过变形、组合而成的,其中不是中心对称图形的是().……