简介：摘要：幼师专业是中职教育体系中较为热门的专业之一，而舞蹈能力也是幼师们需要重点掌握的能力之一，所以幼师专业的教师就要不断优化舞蹈课程的教学模式，利用新颖的教学手段有效吸引学生们的学习注意力，促使学生们更加积极地学习舞蹈知识和技能，最终充分促进学生们舞蹈能力的提高。

简介：摘要：文章对中职学校幼师舞蹈教学进行了研究，指出了舞蹈教学在高师教学中的重要地位和作用， 探讨了在教育与教学工作进行基础改革的时代背景下应该如何开展舞蹈教学工作，指出舞蹈教学过程应该与理论、实践和社会需求等多方面因素相结合。

简介：

简介：摘要：为了解疫情期间中职幼师生的心理压力感知情况，本研究通过对温州市某中职学校开展线上问卷调查，测量学生的情绪智力、社会支持水平，分析其对压力感知的预测作用，并分析其他有可能的影响因素，为进一步开展中职幼师生的心理健康工作提供理论依据。结果发现：中职幼师生的社会支持和情绪智力水平负向预测心理压力水平；学制和文化成绩的提高也会增加心理压力知觉。

简介：

简介：摘要：随着经济社会的进步，教育改革也在不断发展中，大众对于儿童启蒙阶段的教育问题也越来越关注，对教学质量也提出了更高的要求。幼师在孩子的人生中扮演着一个非常重要的角色，对于以后的发展有着举足轻重的影响力，幼儿教育是培养孩子形成良好的社会习惯、价值体系的核心阶段，所以幼师的教育能力问题成为当下社会比较关注的民生问题。本文通过对幼师作用、乡镇幼师能力分析以及未来的解决措施展开，希望对相关人员提供一定的帮助。

简介：摘要：幼师作为学前儿童成长的教育者，其综合素养的高低决定教育质量的优劣。改革开放四十多年，幼师伴随我国学前教育事业一道成长，每一步都记录了作为学前教育发展质量第一要素的幼师成长的轨迹，幼师素养有关理论逐渐成型和发展，素养的评价体系也相对完整，为指导幼师思想和技能提升，进而增强教育实践的能力提供了有力支撑。从“儿童成长要素、标准评价体系、宏观规划目标、法律法规知识、理论实践融合”多个层面检视幼师素养，更有益于找到幼师适应学前教育发展的对称性需求，这是本文对该问题诉求展开的一次思考。

简介：摘要：本文通过幼小衔接下幼儿教师的主体特殊性、幼儿教师当下的困难和挑战、建立幼小衔接教育的长效工作机制三个方面探究和学习《3-6岁儿童学习与发展指南》。明确《指南》对于幼小衔接教育的指导性意义，直面幼儿教师教育工作的实际挑战，提出建立幼师专业素养和教育实践能力双向循环的工作机制，旨在结合当下新情况挖掘《指南》为幼小衔接阶段教育的启发性和幼儿终身教育的深刻性。

简介：摘要：本文旨在探讨情景教学在幼师英语中的应用。首先介绍了情景教学的概念、理论基础及实施方法，然后分析了幼师英语教学中存在的问题和情景教学在幼师英语教学中的应用。接着，提出了情景教学在幼师英语教学中的实践研究，包括研究设计、实验过程和结果分析。最后，总结了情景教学在幼师英语教学中的优势、不足以及未来发展趋势。本文认为，情景教学在幼师英语教学中具有很大的潜力，可以有效地提高幼师英语教学的效果，但同时也需要在教学设计和实施中注意相关问题的解决。

简介：摘要：幼儿教师要善于开创出更为多元全面的评价体系，使得更多的幼儿在生活和学习的过程中，更好地认识到自我的优势和不足，找到以往的正确生活习惯和学习习惯，不断延续下去，由此成为一个更好的幼儿。教师要把握到的教育理念主要有三个，一个是因材施教，一个是鼓励推动，一个是科学评价。这三个教育管理模式是循序渐进、扎实推进的。教师要善于建构多元化的评价模式，让幼儿评价更富有体系性、条理性、层次性和科学性，只有这样才能让教育的力量和温度得到交织性的呈现，并且使得幼儿的内在潜能得到充分地突破和涌现。

简介：摘要：学前心理学教育不仅能够有效提升并强化幼儿的认知能力与水平，还能推动幼儿心智发展，进一步保障幼儿的身心健康。本文便是以幼儿教师的实际工作为立足点，对学前心理学教育的教学策略进行探讨，希望能够对其展开有效优化。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“在开展幼儿园教育的过程中要实现幼儿科学文化素质的进步和良好行为习惯的养成。”拥有一个良好的行为习惯对幼儿的成长和发展是有着强烈的积极意义与作用。文章便以此为主题开展详细探究，主要涉及健全纪律制度、实施家园共育的方针这两个方面。

简介：摘要：学前心理学教育不仅能够有效提升并强化幼儿的认知能力与水平，还能推动幼儿心智发展，进一步保障幼儿的身心健康。本文便是以幼儿教师的实际工作为立足点，对学前心理学教育的教学策略进行探讨，希望能够对其展开有效优化。

简介：摘要:学前心理学是幼师专业的必修课程，也是提升幼教质量，帮助幼教人员更好的适应本职工作的重要助力。学前心理学作为一门研究幼儿心理活动的专业课程，具有一定的抽象性，而且学前心理学也非常考验实践操作能力.因此，要结合幼师实际,优化学前心理学教学。基于此，本文就当前中职幼师学前心理学教学中存在的不足进行深入分析，并阐述了详细的开展策略，以供参考。

简介：摘要：幼儿教育是一项涉及幼儿教育全过程的综合性工作，而幼师的师德教育则是幼儿教育质量的重要保障，是保障幼儿身心健康发展的基础。幼师师德教育的传统继承与现代发展是幼师师德教育中一个重要的问题。传统师德教育是长期以来在我国教育体系中所形成的一种“以德育人”思想的具体体现，对于现代幼儿教育中的师德教育仍有很大的启示作用。本文将探究幼师师德教育的传统继承与现代发展的关系，从而为提高幼儿教育质量和幼儿教师素质提供有益的思路和建议。

简介：摘要：未来目标能否实现的一个重要条件就是学前教育队伍培训的质量，是决定性因素。只有拓宽视野，与时俱进，才能让学前教育队伍培训更好地为目标服务。就“如何确定培训方向、更新培训内容、补齐培训短板”展开再思考与研究意义重大。

简介：摘要：幼儿教育是对儿童智力、情感、社会和身体发展的全面引导，评价是幼儿教育的重要组成部分。幼师对幼儿评价的内容和方法直接关系到幼儿的成长和发展，对于提高幼儿教育质量、促进儿童健康成长具有重要意义。本文通过文献资料法和实地观察法，系统探讨了幼师对幼儿评价的内容和方法，旨在为幼儿教育工作者提供一定的参考。

简介：  摘 要：本研究采用访谈法、经验总结法对长泰县林墩工业区的中班幼儿对男幼师的态度调查，在调查中发现大多数的中班幼儿对于男幼师还是很喜欢的。在对林墩工业区各个幼儿园的中班幼儿调查中发现，幼儿喜欢男幼师首先觉得新颖，其次和男幼师上体育活动和游戏时很有兴趣，注意力很集中，玩的过程很开心。在未来的学前教育的发展方向中男幼师的体现是必不可少的。男幼师不止于在和幼儿玩游戏，一日生活中的交流和沟通也是很需要的，这样既有利于增进感情，又有利于了解幼儿的发展水平，促进幼儿身心健康的发展。

简介：摘要：进入新时代，男幼师的培养日益受到重视，在职数量也逐渐增多，但是总体数量依然严重不足，且流失的风险依然存在。男幼师从业积极性受到职业环境、职业性别隔离、管理方式等因素影响，而坚定其从教理念还是必须从政府、社会、家庭和个人四个层面着手，积极为男幼师的职业发展创造有利条件，促进男幼师在岗位上成长成才，提高其职业获得感和幸福感。

简介：摘要：体育游戏教学方法对于幼儿教育是一项直接的教育形式，幼师采用体育幼儿教育中，采用直观的方法，可以为幼儿提供全面的直观的知识。幼师利用体育游戏教学方法，可以提升对幼儿的直观理解能力。教学过程中，幼师需要重视教学的环境、方式、方法、内容，以准确的体育教学原则标准，提供完备的教学方式，对体育教学的重点开展教学，培养幼师良好的体育教学综合能力。