简介：扶贫开发是我们第一个百年奋斗目标的重点工作，扶贫成败与能否实现全面建成小康社会有巨大关联。脱贫治贫必须实施精准扶贫方略。福州市精准扶贫取得了一定成效，但与中央精准扶贫的要求相比，仍还有差距，要以问题为导向，下大力补齐短板，完善减贫治理结构，切实提高减贫治理能力。

简介：目前临床微生物室肩负着微生物病原体检测、抗生素药敏试验、院内感染监测以及耐药菌流行趋势监测等重任。而传统的临床微生物进修生单一的技术传授带教模式已无法满足现代医疗的需求,笔者将现代临床微生物和微生物进修生的特殊性进行结合,在带教方式和带教理念方面都进行了改进。一定程度上改变了传统的技术传授为主的带教模式,让进修生在理论与实践相结合的同时还培养了将临床微生物与临床各科室紧密联系的思维。

简介：执行GB／T15835-1995《出版物上数字用法的规定》。公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。小数点前或后≥4位数字时，每3位一组，组间空1／4个汉字空，如：“71，329．476，56”应写成“71329．47656”。但序数词和年份、页数、部队番号、仪表型号、标准号不分节。百分数的范围和偏差，前一个数字的百分符号不能省略，

简介：摘要目的探讨并分析盐酸班布特罗治疗老年哮喘的临床疗效。方法此次研究的对象是选择我院2011年1月～2013年1月收治的64例老年哮喘疾病患者，将其临床资料回顾性分析，并将患者资料按不同治疗方式分为两组。两组患者服用相关止咳、抗生药物后，观察组患者加用盐酸班布特罗进行治疗，对照组采用常规治疗方法，分析两组患者的临床疗效和肺功能疗效评价。结果观察组患者总有效率为75%；对照组总有效率为43.7%，两组差异显著（P<0.05）。观察组患者PEFR和FEV1疗效显著高于对照组。结论盐酸班布特罗可以有效治疗老年哮喘疾病，并且可以改善患者的肺部功能，相关副作用较小，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨临床血液净化护理进修生带教的方法。方法通过严抓护理教学质量，制定岗前培训、教学计划，采用一对一的教学模式，循行渐进，使进修生能够理论与实践相结合，培养学生独立工作的能力，进修结束进行教与学的双向评定。结果血透进修生熟练掌握肾脏疾病及血液净化相关知识，能严格按照血液净化标准操作规程熟练完成相关操作。不断提高带教老师水平，对带教工作给予肯定。

简介：目的分析首都医科大学附属北京天坛医院卒中影像进修人员的基本现状,为提高卒中影像教学水平提供参考依据。方法对1999-2015年（2009年除外）在首都医科大学附属北京天坛医院进修卒中影像诊断的142例学员进行调查,包括学员年龄、性别、职称、原单位的类别、学习时间等。结果全部学员平均年龄（34.9±6.2）岁,男性学员占67%（95/142）,中级专业职称占51%（73/142）,所在医疗单位76%（108/142）为三级医疗机构,学习时间的中位数为6个月。结论首都医科大学附属北京天坛医院卒中影像诊断进修医师以三级医院的主治医师为主要人群,具有一定的临床工作经验和前期教育基础,职业成长空间大,有助于开展个性化教育。

简介：

简介：提到南非，你会憋到什么昵？大概是热情好客的居民、炎热的天气，还有亮闲闪的钻石……悄悄告诉你，我曾经跟随爸爸在南非生活过几年。一提到那里，我首先想到的是特别的学校，当然还有热情好客的朋友们……

简介：为了提高中医医护质量和服务水平,促进中医心理学在中医领域的应用,丰富中医医院医护人员的心理护理知识,掌握心理护理手段,提高岗位胜任力,改善护患关系,改善工作场所中的人际关系,创新团队的和谐工作氛围,北京广安中医心理研究院将举办＂中医心理临床治疗技术培训班＂,学习期满,

简介：有的班主任从高一带到高三,有的是从高二半途接班。如果可以选择的话,我宁愿每届都从高一开始带。学生进入陌生的新环境时,更容易接受第一个接触的老师,即＂先入为主＂,这样我们彼此都会带着美好的＂人生初见＂一路走到毕业。

简介：

简介：每个人小时候的暑假时光除了汽水、短裤、电风扇外，还有无处不在的补习班。我走过一段短短的补习班之路。那是在2008年那个充满激情的夏天，人人高喊着“同一个世界，同一个梦想”，奥运健儿在北京赛场上挥洒汗水为国争光，而刚学会了电脑基本操作的我努力广交好友，在QQ上和各地年方-／＼的小姐姐聊得热火朝天。

简介：

简介：

简介：我们八年级9班是由50个阳光活泼的男孩女孩共同组成的一个大班级。这50个人各有各的长处，每个人都是一道亮丽的风景。我就先以我们小组为单位，为大家介绍几位吧!不过，在此之前，我应当先为大家介绍一下我们班的权威人物，指引我们整体航向的——“孩子王”老班说起这位“孩子王”，这么跟你们说吧：她拥有一副力压群雄，具有超强气场的体魄，一双能写出秀气的粉笔字的双手，你们可别小觑这双手!

简介：暑假里,豆丁参加了'草原之行'夏令营活动。到了目的地,豆丁就欢呼起来。豆丁:啊.我终于见到大草原了.(1)美丽的大草原是多么宽敞啊.老师:豆丁,'宽敞'一词用来形容大草原可不恰当哦。豆丁:哦,我应该说——美丽的大草原是多么辽阔.对吧?老师:对.'宽敞'和'辽阔'所表示的程度不同。'宽敞'一般形容房间或某个特定的地方。而'辽阔'一般形容一眼望不到边的地方,比如土地、

简介：豆丁生病了,去社区卫生所看过,不见好转,妈妈带他来到了市人民医院。医生:小朋友,你觉得哪里不舒服?豆丁:我觉得头疼。妈妈带我去社区卫生所看过,(1)吃了三天药和两天针,一直不见好转。医生:小朋友慢慢说。药可以吃,针可不能吃哟.豆丁:哦,对。我都有点糊涂了。(2)会不会是医生大概诊断错了。医生:小朋友,'会不会'和'大概'同时使用就重复了。豆丁:明白了。医生,我得的到底是什么病呀?

简介：摘要每个班里都或多或少地有一些问题生，他们或纪律散漫，惹得左右邻居不得安宁，或学习不认真，拖了班级整体教学成绩的后腿……作为教师，我们要努力转化这些问题生，让他们融入班级发展，争取早日克服身上的问题，摆脱问题生的帽子，甚至成为优等生。

简介：老班的眼睛很奇妙我们犯错时它总能看得到而后就是砖头盖脸的批评声包裹我们我们做好事时它亦能看得到而后喜滋滋的点赞声会把我们萦绕

简介：师依琴的老爸在城里跟别人合开了一家公司，手里有了钱，就把师依琴送进了城里重点学校——长江路中学。