简介：摘要：在新课程改革的背景下，初中毕业班的学习质量和学习效率引起了广大初中教学工作者的关注和强调。初中语文作为中考的重要组成学科，其中的语文书写是一个重要问题，面对初中毕业班学生的书写能力较差的普遍现状，教师需要对自己的教学实际进行及时的反思，思考如何在最短的时间内提升学生的书写能力。因此，本文以提高初中毕业班学生书写水平的使用策略研究为题，思考在初中毕业班教学中的提升学生书写能力的策略，以供大家参考和借鉴。

简介：摘要：小学生体质健康水平一直是国家和社会关注的焦点，体育教学作为提高小学生身体素质的重要途径，在素质教育背景下，被提出了更高的要求，要求课程教学不仅要传授学生基础的体育锻炼知识和技能，还要对学生产生持续性的运动干预，使学生逐渐形成主动进行体育锻炼的意识和习惯，从而实现提升小学生体质健康水平的教学目标。本文将结合具体教学案例，分析运动干预对小学生体质健康水平的影响，从而帮助小学体育教师明确运动干预的重要性，促进小学体育教学质量与效果的提升。

简介：摘要目的了解甘孜州高原藏族地区0~6岁儿童血清维生素A(Vit A)、维生素D(Vit D)25-羟维生素D[25-(OH)D]、维生素E(Vit E)水平情况，为政府有关部门对高原地区儿童健康体检，四病(小儿腹泻、营养性贫血、佝偻病、小儿肺炎)防治提供依据。方法对2017年4月至2019年4月在四川省甘孜州乡城县12个乡镇和稻城县14个乡镇参与体检的2 122名0~6岁儿童，现场填写完成相关问卷、体格测量、静脉采血，采用高效液相色谱法检测血清Vit A、Vit E水平，采用高效液相色谱串联质谱法检测血清25-(OH)D水平。分析其与性别、年龄、季节变化、海拔高度之间的关系。结果2 122名0~6岁儿童血清Vit A水平为(1.05±0.27) μmol/L、亚临床缺乏率为8.15%(173/2 122例)、可疑亚临床缺乏率为45.99%(976/2 122例)；不同年龄、季度和海拔血清Vit A水平、亚临床缺乏率和可疑亚临床缺乏率差异均有统计学意义(均P<0.05)。血清25-(OH)D水平为(24.65±6.45) ng/L，缺乏率为6.03%(128/2 122例)，不足率为16.59%(352/2 122例)；不同年龄、季度血清25-(OH)D水平缺乏率和不足率差异均有统计学意义(均P<0.05)。血清Vit E水平为(7.81±1.74) mg/L，缺乏率为2.78%(59/2 122例)，不足率为29.59%(628/2 122例)；不同年龄、季度血清Vit E平均水平、缺乏率和不足率差异均有统计学意义(均P<0.05)。Vit A和25-(OH)D在1岁以前水平最低，缺乏率最明显。Vit E在>1~2岁最低，缺乏率和不足率最高。Vit A、25-(OH)D、Vit E水平受季节变化的影响明显，夏季水平显著高于春、秋、冬季。Vit A、25-(OH)D受海拔影响显著，在4 km以上海拔高度其水平最低。结论甘孜州高原藏族地区0~6岁儿童Vit A、25-(OH)D、Vit E整体水平低于平原地区，不同年龄段、季节、海拔Vit A、25-(OH)D、Vit E差异显著，与当地资源缺乏、母亲孕期营养和出生后摄入不足，当地季节和海拔变化造成的温度、光照等因素有关，需要在孕期开始做好合理补充，预防维生素缺乏。