简介：社会的发展，科技的进步，要求学校要培养全面发展的人，而不是只有某一方面发展的人。就数学学科而言，就是要通过在校期间的数学学习，使学生不仅获得能适应未来社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能和方法，还要使学生的数学素质、情感、态度、价值观得到和谐的发展，成为一个“完整的人”，从而为学生终身持续发展打好基础。这就要求我们在日常教学活动中，把数学知识的学习与数学能力的培养，数学情感的体验有机结合，

简介：摘要本教案通过审题目、审材料、审立意、审结构、审行文五个环节的训练初步达到了培养学生学以致用的技能目的，审材料选择诗句时突出有书卷气、有文化味、有厚度、有意蕴，选择歌词时突出有时尚味、有怀旧感、有煽情功效、有得分潜力，有利于训练学生语言新鲜的能力，从整体谋篇和局部构思指导审结构，对训练结构新巧颇有裨益。

简介：1引言“过程”哲学观是指：“数学课程不仅包括数学的结果，也包括结果的形成与应用的过程和蕴涵的数学思想方法”．这意味着“过程”是数学课程内容的有机组成部分．立意于“过程”哲学观的教学怎样操作？笔者以浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》八年级下册“5．2平行四边形”为载体进行了探索．初步的实践验证表明，探索中形成的教学操作方法对落实“过程”哲学观有积极的影响．本文简录其教学过程，并提供教后反思，供读者参考、研究．

简介：上“人与动物”一课时，我以“人与人”的关系作为引子开讲，大谈人际间的友谊，人性间的真诚。突然一个男生尖叫起来“老师，不对，我宁肯与狗为友，也不愿与人同桌。”同学们哄堂大笑，秩序一片混乱。我知道这个同学与同桌因互相嫉妒而矛盾很深，这是在指桑骂槐。此时那个同桌怒目而视，即将拍案而起。虽然自己常以有30年的教学经验和善于应变课堂不测事件为荣，这时也感到措手不及而慌乱起来。

简介：“努力建设开放而有活力的语文课程”是新课标的基本理念之一，语文课程应植根于生活，面向世界，面向未来。语文是生活的反映，是理性化、文学化、经验化的生活。生活处处是语文，语文教师应在教学中努力让语文课贴近学生的生活，让学生在生活实践中学习语文，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，从而使语文课生动起来、活泼起来。教师可以从以下两个方面尝试。

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简介：体育实践课中首先呈现出的是示范和讲解,用好示范和讲解肯定是关键。其功能是示范引领作用,如果我们把体育实践课当作是一首交响曲,那么作为体育教师如何做好这个指挥？一首＂动人心弦＂的乐曲,必定有＂精彩扣人＂的前奏引导。而且从其＂引领＂的功效来看,它就不仅仅局限于教师、技术、技能、言行,也显现于学生之间和行为思想感情上。因此,将＂课改＂内化呈现于示范和讲解之中,就如同奏好乐曲的＂前奏＂一样,能使教育教学起到事半功倍之效。

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简介：摘要《中学语文教学大纲》明确指出“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟，初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想品德教育，方能达到“教书育人”的目的。在中学语文教学中要渗透怎样的德育教育呢？本文认为祖国语言具有深刻的底蕴，它负载着传播祖国文化的责任。语文教师要充分利用教材，潜移默化地进行情感渗透，提升学生的感情。

简介：面向21世纪的基础教育,其紧迫任务是由应试教育转向素质教育.素质教育是全面提高青少年学生和思想品德、科学文化和心理、劳动技能素质,培养能力、发展个性为目的的教育.这与学校德育的基本内容_“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”是密切相关的.其中.“爱劳动”是社会主义道德建设的一项基本要求,是素质教育的重要组成部分.我们必须重视和加强对青少年学生的劳动观点的教育,充分认识、发挥劳动课在学校德育教育中的地位和作用,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人.

简介：摘要教师富于变化的眼神和生动的面部表情，有许多奇妙的功效。教师的喜怒哀乐、举手投足在教学过程中能很自然地影响学生学习的情绪，教师微笑的表情和恰当的手势、眼神、姿态向学生传递信息、表达情感，会在数学课上起到激励、强化、交流、暗示等无声胜有声的效果。

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简介：摘要职业学校要想培养出符合社会需求的技能型应用人才，应将教学方式改为融理论、实验、实习为一体的理论与实践相结合的中职教学模式，突出以学生为主体、以能力为本位的职业教育思想，形成特色，提高质量，这才是根本的出路所在。

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简介：构建和谐社会，必须加强和改进德育工作。当前，学校德育工作中的最大问题是知行不和谐不统一。知行统一。是中国历史上无数杰出人物倡导并坚持的道德哲学的基本原则；是建设社会主义和谐社会的内在要求：是促进人的全面和谐发展的时代要求：是加强和改进德育工作的必然要求。笔者认为，学校德育课实现“知行统一”有效途径：一是深化德育课程改革，以完善知行统一；二是强化教师言传身教，以促进知行统一；三是健全自我教育机制．以加强知行统一。

简介：摘要随着新课程标准的实施，素质教育的进一步深入，要在教学中真正做到学生愿意主动地学习知识，如何让学生爱上数学科变得尤为重要。其具体做法教学中巧用比喻；课堂教学中的探究式学习；创设情境；学以致用，从而有效地激发学生学习数学的兴趣，让学生爱上数学课。

简介：针对目前大学生人文素质的缺乏，通过对体育教育（武术）中武德的分析，探讨武德在体育教育中的渗透及实施，关键是提高体育教师的人文素质，创新教学方法，革新教学内容，把武术中的人文精神贯穿于武术课教学，从而提高大学生的人文素质。