简介：进入21世纪后，报业竞争日益激烈，已由当初的“赢在独家”逐渐发展到现在的“赢在策划”。新闻策划对于一张报纸的生存和发展至关重要。对于一家地市报而言，笔者以为，互动的效果直接决定着新闻策划的效果。这里的互动包括两个方面：与政府的上下互动，与读者的良性互动。《荆门晚报》2006年3月份策划推出的大型系列报道“荆门探幽”，通过这两方面的互动，收到了多方面的良好效果。

简介：[摘要]随着信息化时代的到来，信息技术逐渐成为一种能够提高我们工作效率的工作。特别是在幼儿教育领域。新的电教化手段能够给我们课堂带来不以言搞得效果，使孩子更加投入，沉浸式的课堂体验能够带来高效率的学习。本文将以实际课堂教学为例，在如何制作课件，课堂教学的呈现，以及课堂的效果等方面进行相关论述。让老师能够将先进的电教化手段真正融入到我们日常教学过程中去。

简介：

简介：古代戏曲的传播接受呈现出场域形态的“多元化”与效果生成的“动态性”,其实践主要围绕文人曲家-艺人演员-读者观众等展开,形成不同主体、不同场域、不同方式的对话互动,达到文本效果与场上效果的双重审视,并表现为戏曲文本效果的接受评阅、场上效果的演赏互动等方面,从而发掘出戏曲效果研究的重要内蕴和时代意义。

简介：　　【摘要】：新课程改革背景下，教育应注意以人为本，强调学生是学习的主体。本文从教师专业技能、师生关系连结，渗透互动课堂、互动检验教学目标等方面分析小学数学课堂中师生关系活动，以期强化课堂互动效果。

简介：摘要为了提高科普主题互动的科普教育的效果，采用问卷调查、访谈的方式对参与活动的公众进行调查，从活动宣传力度、场地设置、活动内容及形式进行分析，此次互动式科普主题活动效果良好，是普及科普知识的有效途径。

简介：摘要：母乳喂养是一种对母亲、婴儿双方健康都非常有利的养育行为，不仅能够给婴儿最好的天然食物，提高婴儿的免疫力、智力，防止婴儿患儿童期常见疾病，还有利于降低母亲患乳腺癌、卵巢癌的几率。母乳喂养是一种出于本能的自然行为，但学习也是必要的，母乳喂养技能指导可让母亲和婴儿在哺乳期间感到舒适。目前，基本所有的孕产医院、机构都开设有母乳喂养技能指导的活动，对孕妇进行产前培训，减少产后母乳喂养的困难。本文着重分析母乳喂养技能互动指导，探讨互动指导效果，为提升互动指导价值提供一些思路。

简介：摘要：随着我国教育改革进程的不断深化，越来越多现有的教学理念和方法出现在各个阶段、各个学科的教学活动开展中，不仅刷新了学生对于学习的固有认知，更为学生带来了鲜活的知识探索体验。小学阶段作为学生学习历程中非常关键的基础阶段，任何一门学科的设置都直接关乎学生未来成长的全面性。英语学科作为外来的语言类学科，不仅语言客观环境相对匮乏，学生对于其语言形式以及语言逻辑的熟悉程度也比较差。为了进一步地提高小学阶段英语学科的教学效果，互动教学等新颖的教学模式在课堂上的应用非常有必要。本文以此互动教学在小学英语课堂上的具体应用为探究切入点，就其方法和效果展开探索。

简介：摘要：近年来，我国不断对教育领域进行深化改革，新课程标准的颁布实施，进一步为小学数学教学指明了方向。2022版新课标强调，教师在教学中要强调学生的主体地位，注重学生的情感体验，让学生成为学习的主导者。互动教学法是对新课标理念的有效落实途径，通过师生互动、生生互动，激发学生的思维潜能，能够提升教学质量，培养学生的自主学习能力和创新能力。基于此，本文对小学高年级数学教学中互动教学的应用策略展开了研究。

简介：摘要 : 地理学科主要是研究自然与人文之间关系的学科，通过地理学科知识的学习，对于人类的生产、生活具有重要的意义。但是在教育教学中由于受到一些因素的影响，教学效果不甚理想。本文重点阐述在地理教学中互动合作教学模式的应用，以此更好的提升教育教学效率，发挥地理学科的作用和价值，促进学生全面发展。

简介：我们在病区开展的三种互动活动，既提高了护理质量、增加了患者的满意度，又降低了护理纠纷、杜绝了护理差错。营造了护理人员积极学习争上进，医、护、患三方快乐和谐的工作环境，现报道如下。

简介：摘要当前，为了提高数学课堂教学效果，每个教师都在教学实践中积极地探索。新课改特别强调师生的互动和交流，引发我们越来越重视引导学生主动参与数学课堂教学，为了实现有效的师生互动，进而达到数学高效课堂的目的，本文通过自己的教学实际，从课堂有效提问、课堂讨论及课堂练习三个方面做了论述。

简介：摘要： 课内外互动即通过教师课内导读与分享，培训 对象 课后形成团队，共同探究、分享、自我 学习 的行为。 基于此，本文对课堂内外互动对培训效果的影响进行了阐述。

简介：[摘要] 师幼互动是在幼儿园中存在的一种必然现象。教师可以根据幼儿的年龄特征、游戏内容以及不同活动类型来善用“肢体语言”进行师幼互动，培养幼儿良好品质，构建和谐友好的师幼关系，促进幼儿的身心健康发展。让“无声”的师幼互动，滋长“有声”的教育效果！

简介：摘要：

简介：摘要：数学课程一直都对学生的思维能力提出了较高的要求，而保证学生可以及时形成优良思维品质的前提条件便是要促使学生积极参与课堂学习活动，让学生真正实现有意义学习。为此，初中数学教师便要积极优化师生互动，重新构建师生关系，尽量让学生先学，在围绕学生需求去补充教师讲解，确保学生可以及时构建数学知识。本文将从坚持平等沟通，尊重学生想法；优化学生探究，突出学生本位；完善赏识评价，保护学生兴趣三个角度来分析初中数学教师应该如何优化师生互动效果。

简介：摘要目的探讨医患互动模式对急性脑卒中后中重度偏瘫患者康复效果的影响。方法将100例中重度脑卒中偏瘫患者分为试验组和对照组各50例，对照组进行常规康复训练及护理，试验组给予医患医动模式治疗。两组于治疗前、后Barthel指教、Fugl-Meyer评定进行评分。结果治疗前，两组患者Barthel指数评定及Fugl-Meyer评价差异无显著性意义（P＞0.05），治疗后试验组的改善程度明显优于对照组（P＜0.05）。结论医患互动模式可有效改善脑卒中偏瘫患者的康复效果。

简介：摘要目的观察护理带教效果评价，提高带教质量。方法选择2013年6月份-2014年6月的护生，采用非概率性抽样（方便抽样）方法抽取68名护生，分为观察组与对照组。对照组采用传统带教方法，即按照实习大纲任务要求，以教为主的灌输式教学方法；观察组采用自由提问式，启发护生主动发现、寻找问题，引导分析问题、解决问题以及评价效果。以操作、理论成绩考核标准、带教满意率，自我评价调查作为考核标准。结果操作、理论的考核成绩、带教满意度、自我评价调查的提高除了学生合作能力外均具有统计学意义（P<0.05）。结论师生互动带教有助于提高护生在临床工作中主动性、积极性、动手能力以及带教满意度。

简介：摘要：体育教学离不开学生的主动参与。因此，要想提高小学体育的教学效果，体育教师在教学中，就必须增强与学生间的互动，通过良好的师生互动来增进师生间的情感，拉近师生之间的距离，如此一来，学生在巨大的情感力量的推动下，会更加积极主动地参加体育训练，从而增强小学体育教学的效果。

简介：【摘要】目的：探究在小儿肺炎患儿中应用互动健康教育护理的作用。方法：选取2022.1-2023.1在本院进行治疗的小儿肺炎患儿98例，根据不同的护理方法将其盲选分组为2组。采用病房管理、饮食干预和药物指导等常规护理的是对照组（49例），应用互动健康教育干预的是实验组（49例），比较两组患儿的护理情况。结果：实验组患儿的退热时间、肺部湿啰音恢复正常时间、总住院时间都比对照组少，且患儿和家长对护理行为的满意度比对照组高（p＜0.05）。结论：对小儿肺炎患儿进行互动健康教育干预有利于加快患儿的恢复，缩短住院治疗时间。