简介:以语言文学的训练为主线安排语文课堂教学结构,应该在课堂教学中,充分发挥教师的主导作用,即在课堂教学中,抓住重点,讲和练都带有导向性,一、抓住重点,导向讲解在多年的应试教育中,逐步形成了语文课堂教学中的读讲法、串讲法,要适应素质教育的要求,必须改术课堂教学中的讲解方法。我认为,在以语言文字训练为主线的课堂教学中,教师的讲解一定要抓住重点,带有导向性。这些重点包括词、句、段,要选择“牵一发而动全身”的词句段。讲解的内容要精,把握时机要准,重点讲解的地方应提问学生,学生不能回答,则应指点仍不开窍的地方,非重点部分,教师甚至可以以谈代讲。讲解过程中,要始终注意词与句、句与句、段与段、段与篇之间的联系。
简介:教学过程,实质上是师生共同活动、教师利用教学的条件以唤起学生主动地学习的心理过程。我们一定要满足学生的期待视域,才能促进学生自主发展。所谓“期待视域”,是从接受美学理论移用而来的名词。六十年代中期,德国康斯坦茨学派的美学家姚斯将作品的理解过程看作读者的“期待视域”对象化的过程。当一部作品与读者既有的“期待视域”符合一致时,它立即将读者的“期待视域”对象化,使理解迅速完成。接受美学导致了文学研究以文本为中心向以读者为中心的根本性转化,为文学研究找到了新的视点。我们的语文教学也可以从满足学生的“期待视域”入手,以促进学生的自我发展。教师研究和把握学生的期待视域,把自己的教学与学生
简介:“中国足球发展基金会杯”2018首届中国城市少儿足球联赛全国总决赛开幕式于8月18日上午在北京首都体育学院举行。比赛由国家体育总局青少年体育司、中国足球协会指导,中国足球发展基金会支持,全国体育运动学校联合会主办。国家体育总局青少司副巡视员朱英,中国足球发展基金会副理事长王俊生,全国体育运动学校联合会理事长韦迪、副理事长刘亚群、秘书长李贵成,中国足球协会青少部部长刘希付,北京市体育局青少处处长苏峻,北京市足球运动协会常务副主席兼秘书长刘军,湖北省足球协会副主席周惠平,首都体育学院副校长齐力新,李宁(中国)体育用品有限公司足球事业部市场总监韩光、北京酷佩体育文化中心总经理梁家栋等领导、代表,相关媒体出席了仪式。