简介:摘要:亲子阅读作为阅读活动中重要的一种形式,对于培养孩子的阅读习惯有着重要的意义。如何更好地开展亲子阅读同样是一项重要的早期家庭教育计划。针对亲子阅读的现状,本文主要通过大人带领孩子阅读、亲子共享阅读、独立阅读三个阶段,并结合作者实践经历探索开展亲子阅读的方法,提高家长亲子阅读的能力。
简介:摘 要:小学阶段是学生重要的学习和成长阶段,小学数学作为学生小学阶段的必修科目,对学生的理性思维能力培养,学生数学能力的培养起到了关键的作用。对于低年级的小学生来说,完成数学作业,有利于巩固学生的数学基础知识,帮助学生建立更好的数学逻辑思维和解题能力。在开展作业实践探究的过程中,教师要进一步拉近学生与父母之间的距离,积极的开展亲子作业活动,从实践的角度出发,提高学生对数学的思考和认识,促进学生的学习和发展。本篇文章就是基于小学数学低段亲子作业实践研究进行分析,结合低年级小学生的实际学习情况,以及低年级小学生学习的心理特征,进一步加强亲子作业时间的研究与探讨。
简介:摘 要:随着我国人口结构及社会发展的变化,亲子餐厅这些年相继在公共场所出现,亲子餐厅这个消费市场也越来越适应大众消费者需求,所以将亲子餐厅作为休闲娱乐的载体,通过这个载体进一步拉近父母之间的感情。就可以实现在就餐的同时也能做到亲子互动,从而提升城市幸福感的现实意义,促进城市的高品质发展。那么在亲子餐厅的设计过程中,如何能吸引儿童与家长参与其中,成为现在亲子餐厅面临的首要问题。
简介:摘要:中学阶段是人的一生中心智发展的特殊时期,处于身心动荡的青春期,困惑的学生情绪波动大,再加上学业压力以及中学人际关系与小学不同等种种因素作用下,很多家庭的亲子关系变得紧张了,如果处理不当家长孩子两败俱伤,学生带着情绪来学校,影响学习效率及人际交往效果,产生一系列恶性循环。共情是心理咨询过程中建立良好咨访关系的一门技术之一,它是指咨询师应当放下自己的主观感受,以来访的眼睛和感受来看这个事件时,共情就产生了。在孩子青春期这个特殊阶段,家长学会共情的方法,改善亲子沟通,给予碰到困扰的孩子真正需要的支持,对于孩子的心理健康的维护起到有效的作用。