简介：摘要：从古至今，教育都是一个国家和民族发展的重中之重，而家庭和教育能否很好的配合，一直都是是否能够更好的完成教育目标的前提，不过教育进行千年，特别是基础教育，家校分离的情况尤为严重，本文针对这些现象进行简要分析，提出几点见解，期待改变现状。

简介：摘要：配合“停课不停教，不停学”的要求，如何有效结合疫情，充分利用网络资源，组织学生居家学习，确保师生安全值得努力探索。网课形式下学生在家居家学习，看不见学生，也看不见老师，我们只能隔着屏幕交流，学生缺乏监督，如何促使学生形成有效学习成为了热点话题。

简介：摘要：家校联合教育是家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多来自家庭方面的支持，为学生创造更好的学习和成长氛围，采取最佳的教育策略，又能让家长经常获悉孩子学习生活的动态，做好教育准备。通过家校合作促进教育和谐发展，促使学生健康、茁壮地成长。

简介：

简介：摘要：随着社会的经济发展，人们不仅仅关注身体的健康，同时也关注着心理的健康，大学生作为现代社会的活跃群体，他们的心理健康教育是目前社会和各大高校需要关注的问题。心理健康是指心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大，心理健康是大学生成才的基础。

简介：

简介：摘要：家校联合教研是为了能够将家庭教育与学校教育拧成一股力量，然后将这股力量作用到学生身上，能够更好的提升对学生的教育效果，促使他们向着更好的方向发展。在当前新课改的教育背景下，更推崇的是进行素质教育，而素质教育又与生活化教学脱不开关系，学生的生活知识来源不仅仅是学习的课堂学习，更多的是来源于家庭的日常生活，如果家庭能够在实际生活中给予学生一些有效的学业指导，是能够进一步的推动学生的发展的，由此看来进行家校联合教研是非常有必要的。

简介：摘要：随着目前我国对教育的重视程度越来越高，学校对小学生的教育程度也逐渐提升。小学生是一张白纸，需要通过正确的引导和教育，开启未来的道路。小学生相对来说在家和父母在一起的时间较长，做好小学生的德育教育，需要家长和学校共同合作。

简介：一位著名的教育家说过:'没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。'学校教育和家庭教育,是相辅相成、不可分割的。家校合作共育,班主任采用有效的方式和家长合作,共同教育学生,强化学生习惯的养成和对是非对错的辨别能力,可以营造一个让学生生命拔节的教育场,帮助学生健康成长。

简介：摘要：本文旨在探讨家庭与学校合作在小学德育中的重要性。本文首先强调了德育在小学教育中的重要性，并引出了家校合作在德育开展中的作用。提出家校合作的重要性，认为家庭与学校共同承担双重教育责任，并指出了家校合作对学生德育发展的积极影响。然后，展示了家校联合下的德育方案，包括学校制定德育目标和价值观培养计划，开设德育课程和活动，以及创建德育文化氛围；家庭共同制定家庭教育计划，注重对孩子的价值观传递与引导，参与学校德育活动。。通过本文的研究，可以更好地认识到家校合作在小学德育中的重要性，进一步促进学生的全面发展。

简介：从2010年到2013年,经过教师、家长和学生的共同努力,我们形成了家校互动合作的组织架构与制度设计,为家校合作实施的程序化与制度化提供了保障。一、＂家校互动联合＂实施原则我校开展了动态生成式的实施和运行,以下是＂家校互动联合＂机制的运作流程图。如图,我校由学校、社区、家庭三方组成＂家校发展促进委员会＂直接管理校级家长理事会工作,校级家长理事会具体管理班级家长理事会工作。以一个学期为例,

简介：摘要：随着素质教育以及新课改的持续深入,家校联合的培养模式逐渐得到了越来越多的重视,特别是在孩子的感恩意识培养方面,家校联合更是起到了至关重要的作用,不仅可以保证孩子对于整个社会有着更加积极、健康的心理状态,还能够使其自身的思想道德以及综合素质不断提升。因此,文章首先对家校联合的基本概述加以明确;其次,对感恩意识与父母教育之间的关系展开深入分析;在此基础上,提出家校联合形势下培养孩子感恩意识的具体措施。

简介：摘要：在当今社会，语文阅读能力是学生综合素质的重要组成部分。然而，小学生的阅读习惯和能力存在诸多问题，这既与学校的教学方式有关，也与家庭的教育环境密切相关。因此，探索有效的家校联合教学模式，提升小学语文阅读教育的质量和效果，显得尤为重要。

简介：摘要：素质教育背景下的小学教学活动旨在通过德、智、体、美、劳多方面进行综合能力的培养，以德育为首，在课程标准中设置德育教学，在其他学科教学中渗透德育元素，以深化德育教学工作，提高小学生道德品质的提升。在日常生活和学习过程中，通过家校联合，让德育充盈在校内校外以及家庭活动中，消除校园德育教学的时空限制，达到德育教育最大化效能，使小学生受到良好的道德引导，形成坚定的道德意志，在高尚的思想品质的滋养下健康成长，全面发展。

简介：摘要：苏霍姆林斯基说过，教育的效果取决于学校和家庭共育，这样才能提升教育质量。在新课改的推行和实施下，学校对德育工作的开展愈加重视。但是，德育工作并不是一朝一夕就能完成的，是持续且长久的过程，因此，德育工作的开展仅仅靠学校的力量是远远不够的，需要在教师和家长共同配合，充分挖掘多方面的德育因素，使小学生在无形中享受到道德的渲染，从而为提升小学生的综合素质奠定坚实的基础。

简介：摘 要：从心理学角度来说，初中生正处于人生发展的第二个叛逆期，容易产生逆反心理。初中生逆反心理是一种正常的心理，但逆反心理大都具有危害性，因此教师和家长有必要了解逆反心理孩子产生的根本原因，科学有效的引导学生在产生逆反心理时，学会自我控制和调节，塑造健全的人格个性。本文通过案例分析，对家校联合应对青春期孩子逆反心理的对策进行了详尽的叙述。

简介：在当今这个信息时代。博客日益成为人们发布信息、对话交流的一个重要媒介，博客跨越时空的优势使其在教育领域发挥着越来越大的作用。跟教育生活相关的博客我们称之为“教育博客”。基于教育细节与教学案例反思为主的博客行为能够促进教师的专业成长，如今已成为教育界的共识；而博客的同样突出的另一功能——交流反馈功能．更是给家校沟通涂上了绚丽的色彩，可以在家校协同教育方面绘出美丽的画卷。

简介：摘要：家校关系是社会教育事业逐步发展的产物。越来越重视学生教育的现在，教师与家长关系的建立、沟通显得尤为重要。教师与家长的良好的关系、有效沟通将会使教育事半功倍。

简介：家长是很重要的教育资源，家长对教育的理解和家庭的教育氛围可能决定孩子一生的发展，这也是家校沟通的必要性所在。

简介：与家长联系是班主任工作的一个重要内容，“联系”二字有互通的含义，但是在实际操作过程中，往往教师找家长的多，家长找教师的少，互通也就成了单向的，要改变这一局面，就是要变“家校联系”为“家校合作”，在合作的基础上，把家庭和学校的两股教育分力拧成一股教育合力。