简介:
简介:〔摘要〕要搞好语文教学,不能仅仅停留在教育的昨天沾沾自喜。在课改的大潮下,教师要好好陶冶自己,要做到立足学生读教材、做预设,把准教学出发点;平等和谐,有效管理,激发教学共鸣点;用心理解,智慧评价,引发学生成长点等几方面,从而更好地服务于课堂教学。
简介:就思想政治课而言,“以人为本”主要指的是在教学开展的过程当中充分地发挥学生的主体地位,始终围绕着发挥好学生的主观能动性这一层面来展开教学,通过科学、系统的设计,充分调动起学生的学习积极性,实现促进学生全面发展的教学目标。
简介:2011年12月28-29日,我作为随行摄影记者跟随总社采访组回到阔别已久的家乡——淮安,开展"百名记者百县千校行"行动。自2005年离开家乡赴南京求学、工作至今,已有6年多的光景。
简介:摘要企业管理中强调“以人为本”的管理理念,这也现代企业管理发展的必然趋势。本文首先介绍了企业树立以人为本思想的动因,接着论述了以人为本思想在管理中的运用,最后论述了促进企业以人为本管理水平提高的方法。
简介:摘要有效实施教师管理,促进学校教育工作,成为学校管理者不断探索的课题。坚持以人为本的管理理念,围绕充分激发和调动教师的主动性、积极性和创造性,实现教师与学校共同发展的目标,以人为本,实施民主管理,以人为本,创设和谐氛围,学校在积极实践和探索着。
简介:在一只纸箱做成的“电视机”前,孩子们兴奋地拿着手中的道具大胆地表演,宣传他手中的物品。这是一节别开生面的社会课——《大家说广告》。课前,教师组织幼儿观看各类电视广告,然后,孩子们在轻松、愉悦的音乐声中自由地选择教师事先准备好的各类物品,如,牙膏盒、北大富硒康盒子、达克宁药盒等。这时,教师引导幼儿:“今天,我们举行一次现场推销会,看看谁能最快地将自己的物品卖出去。”于是,孩子们自由讨论、交流,一个个在“电视机”前大显身手。“腰好、背好、腿脚好,新盖中盖口服液。”“黄金搭档……”
简介:在惠普公司,为了体现对员工的尊重,从来不记考勤,相信每个员工都知道该怎么做。惠普提倡走动式管理,管理人员有时间就到处走走,主动问部下有什么问题,需要什么帮助。它采用开放式办公,所有的管理者都没有自己的办公室,各级管理人员与员工坐在一起,员工之间直呼其名,
简介:摘要要根据新时期青年的特点,坚持以人为本,树立新观念,用典型感染,实践中教育,使用网络快车,做好青年的思想政治工作。
简介:“批评”是教师教育学生必不可少的手段。教师批评学生,旨在帮助他们提高辨别是非的能力,形成健康的心理素质和正确的价值观。教育教学中提倡“以人为本”,则要求教师要关注每一位学生,而不是轻易放弃任何一位学生。要求每位教师要面向全体学生,心中装着每一位学生,用积极乐观的眼光和态度来欣赏学生的天性。那么,面对学生的缺点和错误,怎样做才算是尊重学生、对待学生,在教育学生时体现以人为本呢?
简介:以人为本是科学发展观的核心,正确理解“以人为本”理念,对于推进中国特色社会主义事业具有重大而深远的意义。站在辩证唯物主义和历史唯物主义的高度再认识“以人为本”理念,它是历史观和价值观的统一,是个体本位和整体本位的统一,是人的自由发展和全面发展的统一,是科学理性和人文理性的统一。
以人为本育人为本
以人为本话德育
关注学生以人为本
“以人为本”理念管窥
以人为本智慧教学
以人为本 追求幸福
语文教学以人为本
企业管理——以人为本
以人为本,创和谐课堂
以人为本推进课改
以人为本,促进教师管理
教师管理要以人为本
从以课为本到以人为本
以人为本激发幼儿自主学习
“管理”一定是“以人为本”
构建以人为本的和谐课堂
以人为本,做好青年工作
以人为本构建和谐课堂
善用爱心搭桥体现以人为本
对“以人为本”理念的再认识