简介：分析新课改给教学带来的两种变化,阐述中职体育教学中体态教学法和体验式教学法的内涵、作用与运用,为体育教学提供参考。

简介：在创业课程的学习中,体验式教学法因其能充分满足学习者探究的欲望、弥补学习者实践锻炼机会少的不足而备受推崇。文章在梳理体验式教学法优点的基础上,设计在创业课程中融入体验式教学的框架,并指出其应用思路——创业课程成功应用体验式教学法的关键在于学生参与、教师素质的提高以及各利益相关体的共同支持。

简介：教学方法是教师在教学活动中有计划的教学行为,它具有不同于其他事物一般方法的教育、教学特质。强调教师运用多种教学媒体与教学资源,创设一个生动的数学教学情境,引导学生运用听觉、视觉、触觉等多种感官,对数字运算、空间图形、逻辑推理的内容进行亲自体验和感受,从而发现其中的规律,达到科学、系统的认知对象的目的。引导学生在探究中激发兴趣,在体验中感受变化,从而提高中年级数学课堂的教学效率。

简介：2014年3月至今,陕西省气象干部培训学院（以下简称陕培）已开展体验式教学活动数十期,涉及的有陕西中天火箭技术股份有限公司、长安区现代农业展示中心、陕西省气象局局史馆等近十个体验式教学点,培训班主要通过实地参观学习、观看教学课件和交流研讨等形式展开教学,这种在看中学、

简介：体验式教学是根据幼儿的认知特点和规律,创造相同或重复的情境,使幼儿在体验的过程中产生情感,理解教学内容,并构建自身的知识体系,从而锻炼幼儿的思维能力和实践能力。这对于培养幼儿的探究能力、自主学习能力以及创新思维能力都具有重要的意义。但在实际应用过程中,由于教师的认知和应用水平的不足,导致体验式教学中仍然存在较多的问题。对此,本文提出体验式教学法的改进策略。

简介：摘要本文首先阐述了何为体验式教学法，并简要分析了其现状；其次，对体验式教学法的意义进行了分析；最后，讲述了体验式教学法在英语教育教学中的构建与应用，并详述了在英语教育教学中使用体验式教学法的注意事项。

简介：随着教学的不断改革，怎样的教学方式才能构建出高效的生物课堂，从而提高学生的学习效率，是目前广大教育工作者探究的关键问题。本文针对新兴的体验式教学方式的应用和注意事项作了进一步的分析。

简介：摘要目的评价体验式教学法（ExperientialLearningMethod）对护理专业学生（以下简称护生）学习效果的影响。方法采用Meta分析方法，通过计算机检索国内外有关体验式教学与传统教学对护生学习效果影响的随机对照试验（RCT），并对纳入的参考文献进行手工检索。经研究者进行文献质量评价和资料提取，采用RevMan5.3软件分析。结果初检出771篇文献，经选择后最终纳入23篇进行Meta分析。体验式教学法和传统教学法两者对护生客观理论知识掌握、操作能力培养影响、学习兴趣、团队合作能力等方面进行比较，表明体验式教学法在比传统教学法更有优势，差异有统计学意义。结论体验式教学法对护生学习效果的影响优于传统教学法。

简介：角色体验式教学是一种情景模拟教学。在教学时让每个人担任不同的职务编制一套与该职务类似的测试项目,让被测试者在模拟的环境处理各类在现实中可能出现的问题。在医学中,角色体验式教学法尤为重要,它包括了医患沟通、查房、对病例的书写和大课教学等等。这种教学方式十分接近临床,而且可操作性很强,对学生从医学生向一名职业的医师转变能起到很大的帮助。文章介绍了角色体验法的理论基础和基本内容以及它在呼吸内科教学中的应用。

简介：摘要体验是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。众所周知，学生是学习活动的主体，“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验”。体验不仅有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。

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简介：摘要在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

简介：在＂黄姚古镇导游业务知识及技能实训＂教学中运用体验式教学法的＂联想＂、＂情境＂和＂活动＂三种体验策略对学生开展教学,通过教师的引导使学生进行学习体验,并在体验中寻找学习的乐趣及成功的喜悦,从而有效地进行学习。

简介：逢写必抄已经成为现在写作教学的一个顽疾,学生之所以要抄,原因在于他们无事可写,无话可说。虽然教师每次的写作指导都煞费苦心,但是对于学生的帮助却不大,这是因为教师在指导时都是以自己的感受为出发点,学生没有教师的体验,因此作文指导效果自然不会好。为提高学生的写作水平,体验式写作不失为一种好的写作教学方法。一、体验式写作的特点1.重视引导学生参与体验式写作教学必须为学生创设相应的活动。学生是活动的

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简介：绘本具有文学性、生活性、教育性、情趣性等特征,适合低年级学生阅读。要想利用绘本培养学生的阅读能力,就必须引导学生把握绘本的这些特征,体验绘本的这些方面。在此,我以《小黑鱼》绘本为例,谈谈我对体验式教学设计的一些看法,敬请大家指正。一、对比鲜明,感受生活情趣《小黑鱼》一共有14个场景,其中深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵这7个场景被描写得美轮美奂,作者想说的话都蕴藏在这7个场景里。

简介：摘要体验式教学模式作为对传统教学模式的改革和创新，实质上是学习主体—学生认知规律上的回归。在初中语文教学中，我们不仅要应用体验式教学，更要充分了解其内涵和本质，着重要学生参与进教学过程，亲自体验教学过程，利用这种亲自体验的方式让学生获得知识，实现我们培育人才的目标。体验式教学模式就是顺应课程改革的一项重要举措，有利于提高课堂教学效率，有利于培养学生的解决问题的能力和创新精神。

简介：随着社会环境的不断改变,社会经济的不断发展,科技水平的不断进步,有关的教育事业也在不断的发展中进行自我完善,而在中职旅游专业中应用体验式的教学模式,是现阶段中职院校培养旅游人才的有效途径,但是受到传统意义上的教学模式和思想的影响,旅游业的人才培养受到一定的制约,这就需要教师依据学生的特点和需求不断地进行教学改革,从而建立符合学生发展的教育模式.

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