简介：摘要随着新课改的不断深入，高中物理教学也在呼唤多样化。其中体验式教学也越来越多地被运用到课堂教学之中，体验式教学有着较强的理论支撑，能够从情感、心理等层面满足高中学生的需求，具有重要的价值和意义。在本文中笔者结合自身的体验提出了一些相应的策略。

简介：摘要在幼儿园科学领域中实践体验式教学法，让幼儿通过体验来认识周围事物，让幼儿在可视、可听、可感、可操作的环境条件下，“先做后学，先行后知”，发展能力，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、价值观念，获得终身受益的品质。

简介：摘要情境体验教学是一种综合性的教学方式，它可以通过影视作品、多媒体、角色扮演等不同模拟方式创设历史情境，让师生更直观地感受历史，激发兴趣，调动情绪、情感，引发观察和思考，进而掌握知识和发展能力，形成正确的情感态度和价值观。

简介：摘要在幼儿园科学领域中实践体验式教学法，让幼儿通过体验来认识周围事物，让幼儿在可视、可听、可感、可操作的环境条件下，“先做后学，先行后知”，发展能力，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、价值观念，获得终身受益的品质。

简介：会计教学早已在中职教育中存在。随着我国教育改革的深入，中职基础会计教学开始应用体验式教学法为中职生创造学习基础会计的良好环境，这也是中职基础会计教学中的创新。

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简介：开设大学生心理健康课程已成为大学生心理健康教育的一项有力举措。尝试把体验式教学法运用到大学生心理健康教育课上,是鼓励学生在特定的情境中学会自我反思、自我辩论、自我体验及自我成长。探讨体验式教学法的理论依据及模式构建,从教学内容、课堂教学组织与教学效果评价三个方面论述大学生心理教育课程的教学模式。

简介：一、课例背景对于该课内容，课标的要求是：运用地图说出我国铁路干线的分布格局。根据学情分析，我将教学目标确定为：引导学生自主形成“铁路干线空间分布的基本框架”，为后续的农业、工业及区域地理学习奠定坚实的基础。同时本课的学习也是“中国行政区划”知识的应用与提高，更是“中国自然环境”的拓展与延伸，所以该课内容有着承上启下的纽带作用。

简介："文学概论"课程之体验式教学是一种创新型教学模式。它要求发挥学生的主体作用,让学生通过参与文学概论的教学过程主动体会到学习兴趣,要求文学概论教师应及时发现学生的体验需求,尊重个体差异,并根据学生的本能需要和现有经验设计适合全体学生都参与的体验活动,从而创设良好、适宜的文学概论教学情境。

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简介：概述互动体验式教学模式的涵义和特点，以航海心理学课程为例，探讨互动体验式教学模式的应用，认为该模式在教学中的应用不仅有利于学生思维能力的发展和自学能力的培养，而且有利于教师教学观念的转变和能力的提升。

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简介：摘要体育教学作为中职学校教育的重要组成部分，研究中职学校体育的教学方式，对促进中职体育教学的改革与发展具有重要意义。体验式教学作为一种在理论指导下让学生亲身去感知、领悟知识，并在实践中得到证实，从而使学生获得认知与技能的教学模式，更注重学生自我认知能力与实际操作能力的培养。笔者以中职体育羽毛球教学为例，结合体验式教学对教学效果的有效性与合理性进行了探讨和比较。

简介：摘要体验式教学是指教学者引导学习者在社会、生活实践活动或具体案例的分析中，亲身参与和互动，使学习者在对情感、行为、事物和策略的内省体察中，掌握某些技能、策略，形成能力和行为习惯，建立某些情感、态度、观念的教学过程。

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简介：<正>引导学生在阅读过程中获得独特准确的认知感受与情感体验的几项策略:1.创设多种情境,唤醒内心体验(1)语言创设情境。教师利用贴切生动的语言能唤起学生丰富的感觉、知觉、表象,为学生阅读活动的进一步开展打下基础。在体验式阅读教学中,运用语言创设情境主要表现为课文导语的设计,不同的课文有着不同的主题内容、题材特征和

简介：《地基处理》是门专业性较强、内容相对枯燥的课程。为克服说教教学中的弊端，笔者通过过程体验、情景再现体验、成功体验等体验式教学进行了授课，该方法使学生的学习活动成为课堂的主体，充分调动了学生的积极主动性，获得良好的教学效果。