简介:网络用语“打call”借用日语“コ-ル”而来,代表一种应援活动。自2017年以来,“打call”一词成为汉语网络热词,被广泛地用于娱乐、社交、政治乃至国家会议等多领域。“打call”一词最初的“所指”是:LIVE现场的应援活动,如今的“所指”为:为人或事物加油打气、鼓励助威、表支持喜爱等。将“打call”这一网络用语置于语言符号系统中,语言符号的理据性,可为这一词的由来找到理据;“打call”一词在汉语中的“所指”以及应用发生变化,用语言符号的任意性可为这一词的发展历程做出解释,并且从不同的角度考察这一词流行的原因。本文旨在介绍“打call”的由来、发展,以及从语言符号的角度分析这一发展历程的合理性,帮助人们更好地理解和使用该词并且正确认识“打call”的含义,以达到合理交际的目的。
简介:摘要化学用语是国际统一规定用来表示物质的组成、结构和变化规律的符号,是化学学习启蒙阶段的重点和难点。化学用语贯穿于整个初中化学教材的始终,掌握了化学用语这一工具,能加深对化学基础知识的理解和记忆,还有助于发展学生抽象思维的能力。因此,教师如何让学生初步学会使用化学用语是实现初中化学双基教学的关键。
简介:摘要礼貌用语是幼儿社会性发展中的一项重要内容,对幼儿的社会适应、社会交往有着十分重要的影响。对幼儿的礼貌用语教育不应忽视家庭的作用,幼儿园应当积极调动家庭的各种资源,引导家长积极参与,使家庭与幼儿园形成教育合力,共同帮助幼儿养成礼貌用语的良好习惯。
简介:摘要英语课堂语言兼有讲授和语言示范的双重功能。在现实的小学英语课堂上,常见有教师课堂用语使用不规范,不利于构建良好的语言环境;课堂用语使用不系统,未坚持用英语贯穿始终;课堂用语单一,不能有效调动学生的积极性以及课堂用语不通俗,人为增加学生理解的难度等问题。针对以上问题,本文提出了相应的对策及建议。
简介:摘要小学语文是小学义务教育阶段的重要课程。小学生的语文素养影响着小学生的语言应用能力和应用质量,关系着小学生对世界的认知能力。因此,在小学语文课堂教学中,教师应当运用语文素养,进行合理的科学的课堂教学,提高学生的语文素养,丰富学生的语文知识。因此,在小学课堂中如何运用语文素养提高学生的语文素质成为了小学教师应该考虑的问题。
简介:摘要化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分,化学用语是学习化学的重要工具,是国际上通用的化学语言,是初三化学教学的重要内容,也是能否学好化学的关键。化学用语不规范就不是化学教学。化学用语的表达要严谨、准确、科学,板书要规范化。
简介:网络用语作为一种特殊的语言,是网络文化的符号表征。它反映了网民对自身、社会、时代的态度,体现了国家的文化包容性和与时俱进的状态。在互联网成为人类生活必不可少的工具时代,网络用语的翻译对于促进中外文化交流、增进国际友谊有着不可或缺的作用。本文基于翻译目的论视角,选取国家语言资源监测与研究中心发布的“2017年度网络十大用语”,分析译者在英译网络用语时,所采取的翻译方法和欲实现的功能间的关系。
简介:因果,是佛教中一个常见而又很容易被误解的重要概念。因果,其实是因缘果报的简称。在佛教中,因果与业力密不可分。佛教的因果观包含了五大基本规律:因果不虚、因果不乱、因微果著、自作自受、众缘和合。也就是说,因果具有真实不虚性、善恶不乱性、增长增值性、自作自受性、错综复杂性五大基本特性。正确认识佛教的因果观,对于心理健康意义重大。明了并深信佛教的因果观,能真正改变错误的思想观念和生活态度,调整负性的认知与行为模式,有效对治和化解指责、抱怨、嫉妒、嗔恨等负面心理与消极情绪,并能激发和培养接纳、敬畏、感恩、慈悲等正向心态与优良品质。当然,佛教的因果观在心理治疗的应用中,有一些可能出现的问题是需要引起重视与注意的。