简介：摘要：在幼儿园教学中，健康体育教学活动处于关键地位，直接影响着孩子的身心健康发展。本文通过幼儿园健康体育活动的现状入手，分析健康体育活动教育水平在发展过程中面临着的不足，并研究幼儿园的健康体育教学活动优化对策，提高幼儿耐力和抗挫力的精神品质，树立幼儿正确的人生价值观。

简介：摘要：在新课标下针对普通高中体育与健康体育品德教育的现状，在人才培育、提高学生体育品德等方面上加以突破，实现制定出良好的方式来深化体育教育发展，与此同时也利于优化高中体育教学展开的各个环节，提高学生的身体素质、体育品德以及综合能力。基于此，本文就以体育学科核心素养对学生的要求分析为出发点，探讨基于新课标下普通高中体育与健康体育品德教育。

简介：摘要：新课改以来，随着社会快速发展，国家对于人才的需求量也越来越大，教育要同社会发展相协调，为了符合当代经济发展的要求，国家针对教育提出新的人才培养要求，让学生将素质的提升落实到学习中。体育的教育教学是为国家培养热爱运动，身体素质良好的人才。在体育课程的教学过程中，体育老师要不断学习和创新，将体育学科的教学意义真正落实到每节课上，提高学生的体育素质。对于核心素养下普通高中体育与体育品德的研究，对我国目前的教育指导思想进行剖析，为健康体育品德的教育教学提出建议和意见。

简介：摘要：对于处在小学阶段的学生，是其身心得到快速发展的重要阶段，开设小学体育教学，在培养学生兴趣的前提下，帮助学生建立正确的人生观，有利于实现德智体美劳发展的教学效果。健康体适能模式为小学体育教育输入了新鲜的血液。本文从体适能模式下对小学教育的优势入手，总结出小学题课堂实际可开展的教学策略，在促进学生身心得到全面发展的同时，显著提升体育教学的质量。

简介：摘要：家长和其他外部因素对小学生的成长能产生一定的影响。小学阶段是学生接受教育的重要时期，也是学生最早接受到的正规教育，不仅能帮助学生积累大量的文化知识，也是进行道德修养，锤炼个人品德的重要手段，以及培养学生良好的道德品质的关键阶段。只有进一步加强家校合作，促进学校与家庭、教师与家长的沟通交流，才能促进学生健康发展，提高教育品质，培养学生健康体育行为，进而打下良好的基础。

简介：摘要：体验式教学是近几年来备受教育界关注的一种新的教学方式，它的合理运用可以给学生带来一种全新的学习体验，并使他们更好地认识和理解这门课程。通过这一特点，可以将这些优势运用到小学体育与健康课中，通过体验式教学，激发学生对体育与健康的兴趣，从而促进高质量的体育与健康课的实施。

简介：摘要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》熏陶下我们应该立足自身，好好地研究一下，决不能够把队形队列练习看做是一种简单的步伐训练，用我们全新的理念、创新的思维来帮助幼儿愉悦的掌握这一传统的教学内容。更好的担当起培养下一代朝气蓬勃的精神面貌；使幼儿能够在图示法的促进下，更加快速有效的理解队形队列，从而增强集体主义观念，提高安全意识、空间方位感。

简介：

简介：摘要：小学兴趣化体育课程改革的一个主要目标是通过小学体育课的“游戏化”，全面更新传统体育教育理念。通过体育课游戏化教学，不仅能有效激发小学生体育课的兴趣，推动学生积极参与体育运动，更能促进学生健康体适能的发展,尤其在肌肉力量、柔韧度、心肺耐力四项指标中产生明显的积极的影响。同时改善学生情绪状态，增进人际之间的交往与沟通，使学生学会认识社会和自己，并学习如何与他人建立良好的关系。为此，文章就如何在小学生健康体适能训练中运用体育游戏进行了深入的探索。

简介：

简介：摘要：目的：对老年健康体检人群健康管理需求及影响因素探讨，为完善健康管理服务提供参考。方法：选取2021年6月—8月于医院体检中心健康体检的268例老年人作为研究对象，收集受检者体检资料，并通过健康管理需求问卷调查，统计不同年龄老年人主要项目异常检出率、健康管理现状及老年体检人群健康管理需求影响因素。结果：≥70岁老年人血压、血糖、血脂及心电图异常检出率为65.59%，37.63%，48.39%，41.94%，高于65~69岁老年人，差异有统计学意义（P

简介：摘要目的分析隐性肥胖与健康体检人群生活方式的相关性。方法连续收集2019年3月1日—9月31日在青岛大学附属医院健康管理中心完成健康体检且体质指数为18.5<~24.9 kg/m2的1 026例受检者为研究对象，采用Inbody770体成分分析仪检测其体脂肪率，根据检测结果将研究对象分为隐性肥胖组（405例）和对照组（621例）。比较两组常规体检项目结果，通过生活方式调查问卷获取体检者婚姻状况、文化程度、收入、职业、饮食习惯5个维度的数据，通过二元logistic回归分析隐性肥胖与生活方式的相关性。结果隐性肥胖组女性比例、体质指数、总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、腰臀比均显著高于对照组［65.2%比27.1%、（21.83±1.63）比（21.56±1.74）kg/m²、4.68（4.18，4.22）比4.39（4.13，4.83）mmol/L、2.54（2.08，3.00）比2.24（2.13，2.78）mmol/L、0.87（0.84，0.90）比0.82（0.80，0.86）］，收缩压、白蛋白、天冬氨酸转氨酶均显著低于对照组［（114.99±11.49）比（118.97±11.84）mmHg（1 mmHg=0.133 kPa）、（45.13±2.83）比（46.37±2.60）g/L、15（12，18）比16（14，20）U/L］（均P<0.05）。未婚（OR=0.200，95%CI：0.123~0.325）、少吃白肉（偶尔吃，OR=0.565，95%CI：0.304~1.053；很少吃，OR=0.186，95%CI：0.094~0.368）、少吃辛辣食物（偶尔吃，OR=0.298，95%CI：0.171~0.519；很少吃，OR=0.828，95%CI：0.487~1.408）、多饮水（1 000~2 000 ml/d，OR=0.366，95%CI：0.218~0.615；≥2 000 ml/d，OR=0.176，95%CI：0.087~0.356）均与隐性肥胖发生呈负相关（均P<0.05）；午餐常吃外卖（OR=4.639，95%CI：2.412~8.923）、食用油摄入多（25~<50 g/d，OR=1.898，95%CI：1.265~2.846；≥50 g/d，OR=10.900，95%CI：4.376~27.148）、饮啤酒（OR=3.702，95%CI：2.290~5.982）、不常参加体育锻炼（偶尔参加，OR=13.417，95%CI：6.907~26.066；很少参加，OR=28.290，95%CI：13.532~59.142）均与隐性肥胖发生呈正相关（均P<0.05）。结论隐性肥胖与健康体检人群生活方式存在相关性，应注意控制白肉、辛辣食物、食用油和啤酒摄入，同时保证饮水量，减少外卖次数，增加体育锻炼，以预防隐性肥胖发生。

简介：摘要：小学阶段是学生身心发展的黄金时期，也是增强学生身体素质，加强学生体育锻炼的重要阶段。为此针对学生健康体育行为进行培养，有目的引入家校合作模式，主要侧重于家校合作过程中采取科学的教育方式，以及针对学校学生健康体育行为展开深入的探究，基于以上研究将学校教育和家庭教育联合起来形成的教育合力，来确保小学生健康体育行为得到有效培养，从而建立家校合作和健康体育行为结合的教学体系，促使学生树立健康体育行为和生活方式。

简介：

简介：摘要：社会的文明进步和生活水平的不断提高,人们的健康意识增强了,改变了有病才去医院的旧观念。为了提高全民健康水平,增强自我保健意识,通过做好健康宣教,传播卫生知识,对提高群众预防疾病的能力会起到积极的作用。所谓健康体检是围绕健康为中心的身体检查，通过健康检查，针对不同的危险因素或疾病进行干预或专科就诊，早期发现和治疗疾病。健康体检能够早期发现影响人体健康的危险因素以及某些疾病。

简介：【摘要】目的：分析健康体检中心应用健康管理的价值。方法：抽取我院于2021年8月-2023年2月期间收治的体检者60例，以组间均衡分配法将其分为常规组和干预组。常规组行一般管理，干预组行健康管理，对比护理效果。结果：对比实验结果，干预组的满意度优于常规组，组间对比差异显著（P＜0.05）。结论：健康管理在健康体检中心的应用效果确切，有助于提高体检者的满意程度，可进一步推广。

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简介：摘要：目的：分析健康与亚健康人群在其体检期间通过开展健康体检护理的实际价值。方法：对照组为常规护理，观察组采用健康体检护理。结果：体检时间观察组为（181.59±12.62）min，对照组为（225.69±21.17）min，与对照组相比，体检时间为观察组较短P＜0.05；护理满意度比较中，观察组100.00%，对照组88.37%，P＜0.05。结论：对于健康与亚健康者运用健康体检护理有助于缩短其体检时间以及提升护理满意度。

简介：摘要：目的：分析健康宣教在职业健康体检中的应用效果。方法：选取2020年3月—2021年3月在我院开展职业健康体检的职工，共计120名，将其分为两组即对照组（n=60）与观察组（n=60）。结果：观察组职工对职业健康体检的总知晓率、总配合率与总满意率均高于对照组（P