简介:摘要:随着我国工业化及城市化的不断发展,农民成为我国主要的流动人口,从而导致留守儿童这一群体的不断扩大。留守儿童心理问题从留守儿童产生以来就一直存在,并随着留守儿童的发展日益突出,无论是从性格行为上,还是价值观念及其导致的行为结果上,与父母在家的儿童存在很大的差异,如何引导留守儿童健康发展,加强对留守儿童的心理教育,需要社会各界从长期角度和近期角度提出相应的教育对策。通过政府的干预,加强农民工子弟学校的建设,让更多的农村儿童在父母打工地接受良好教育,统筹城乡发展,建设成乡一体化,吸引农民工返乡工作,消除留守儿童的存在也就从根本上解决留守儿童心理问题。
简介:摘 要:农村青年思想政治工作是农村一项极其重要的工作。农村青年作为我国农村建设舞台的重要力量,肩负着乡村地区生产劳动和思想变革的重要历史责任。对于乡村地区青年进行思想政治教育的养成,必须立足乡村振兴战略,积极开展农村青年思想政治教育工作。要从思想上提高对农村青年思想政治教育重要性的认识,通过正向激励梳理好乡村振兴战略和农村青年思想政治教育工作二者间的互动关系。本人长期从事农村青年思想政治工作,从物质基础、教育载体和工作机制三方面入手,剖析现阶段在乡村地区开展青年思想政治教育工作的意义,并结合目前乡村地区的政治经济实际情况,提出乡村振兴背景下农村青年思想政治教育工作的优化路径,希望能为我国的农村思想政治教育工作
简介:摘要:随着社会主义改革的不断推进和深化,农村基层党组织内部成员之间的各类自然和社会差异不断增加,从而使得农村党员的生存状况、思想观念、价值趋向也发生着变化。自党的十九大以来,党中央更进一步重视"党要管党,从严治党",加大了对于党员管理教育的力度。事实证明,这对于加强我党的执政能力,提高我党的凝聚力和战斗力,净化党内风气等方面来说都是至关重要的。党员实行分类教育管理,对其特点和所处不同阶段进行分类,建立相应的培养和考察机制,保证党员发展和培养的质量,可更好地服务于农村建设人才培养并且有益于农村事业发展。本文从农村党员分类的问题分析入手,积极探索党员共性要求与个性需要的有机融合,调动和发挥党员的先锋模范作用,进一步增强农村基层党组织的凝聚力、战斗力.
简介:摘要:随着信息化时代的到来,在一定程度上促使了小学教育事业的发展,使师生拥有了更多学习与交流的渠道。由于农村小学受到地区因素的影响,获得知识的途径一般为课本,而信息化技术的出现更好地改变了这一僵局。学生在学习课本知识点的同时,还可以拥有更多课外知识学习机会,极大促进了农村学生学习效率的提升。