简介：

简介：摘要：语文课堂教学离不开语言，教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借。掌握语言艺术，能使教师的教学锦上添花，美不胜收，在一定程度上决定着一节课的教学效果。小学语文教师，担负着教育学生热爱祖国语言文字，运用语言文字，打好语言基础的历史重任，对语言的探究和艺术的追求要求更高。要注意语言的规范，还应注意导入语的艺术和课堂语言的情感性、形象性、 趣味性、激励性艺术。

简介：摘要：伴随着新课程改革步伐地持续加快，促使各行各业的发展获得了前所未有的提升，特别是小学教育作为教育教学关键阶段，是引导学生从小形成科学正确的思维理念，充分了解相关知识点，培养优良科学阅读习惯的关键时期。因此作为教育者，就必须与时俱进，不断推动其科学发展方法和观念的改变。其中，小学语文课是教师循序渐进开展教育行为的起始点，能够成为他们今后更好、更快的学习深入的语文课和学好其他课程的基石。所以，身为新时代背景下的小学语文老师，其应当切实加强语文教学方法的优化与创新指导，以促使学生在更加高效且丰富的教学环境中学习语文知识，增强自身的能力，实现其语文素养的全面发展与无限深化。基于此，本文重点探究了新时期背景下小学语文教学与创新策略，以供相关人士交流参考。

简介：摘要：在初级教育时期，学生们学习的古诗词相对比较简单，大多是五言和七言的律诗、绝句，期间夹杂少量的宋词元曲等，对于学生个人的文学素养和文化积淀有着重要的意义。从某种程度上来讲，古诗词教学实际上就是引导小学生继承和发扬我国优秀传统文化的过程。本文主要分析了在小学语文古诗词教学中存在的问题并提出了解决的策略。

简介： 摘要：小学语文作为一门基础性学科，在培养学生语文素养方面具有重要的作用，而教学互动与合作学习作为教学过程中一项重要的环节，能够充分调动学生的学习积极性，从而促进教学的高效。本文旨在通过介绍当前小学语文的教学现状，探讨团队合作学习与互动模式在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要：本文旨在探究小学语文课堂中艺术与文学融合教学策略的应用与效果。通过对相关理论进行分析和综述，研究发现艺术与文学融合教学具有丰富课堂教学内容、激发学生学习兴趣、提高学生创造力等优势。在实践中，本研究提出了一系列艺术与文学融合教学的策略和方法，包括多媒体融合、情感体验、艺术欣赏等。实施这些策略可以促进学生的语文素养和审美能力的提升。研究结果表明，艺术与文学融合教学在小学语文课堂中具有积极的教育意义和实践价值。

简介：摘要：如今，随着新课程的日益革新和教育教学形式的日益变革，使得我国教育界对于提高学生的核心素养越来越重视，而这就要求老师不能只注重理论知识的教学，而是要在进行课堂教学的过程中凸显核心素养，建立高效的课堂教学模式，提高学生的课堂学习效率，这样才可以使得学生的学习效果更加明显。作为小学语文老师需要摒弃以往传统老旧的教学模式，要不断进行教学创新，这样才能真正提高学生的课堂学习积极性。