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简介：初中语文教学中,普遍存在读写分家、重阅读轻写作的现象,这对学生读写能力的发展很不利,尤其是对写作能力的发展影响更大。很多初中生写作文时,都为缺乏相应的知识储备而困惑,为缺少素材而烦恼,为谋篇布局而焦虑,为内容空虚而纳闷。又由于考试方式和教学评价机制的陈旧,教师观念的落后,评阅作文存在极大的可变性因素等,导致了当前的阅读与写作教学处境尴尬,举步维艰。其实,初中语文阅读教材就是学生写作的富矿,可是却被很多教师忽略了,本文将结合作者的教学实践,论述读写结合教学的具体教学步骤、实施意义及应该注意的几个问题。

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简介：主题教学强调学生个体体验，让学生在亲身经历和感受当中体验知识的形成，培养了学生的创造性思维，提高了学生解决问题的实际能力，有利于调动学生学习的积极性和主动性，促进了学生价值取向的形成。

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简介：摘要开展语文自主学习成功的关键在于实施，应重视实施的过程，焕发语文课堂的活力，达到“教是为了不教”的境界。何谓自主？如何培养与实践？语文课堂要始终坚持让学生自读、自问、自思、自答，对自主学习进行质疑与反思，做到真正调动学生学习语文的兴趣。

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简介：随着社会经济的不断改革和发展，教育体制也逐渐发生变革。新课程改革观念的提出，促使教育界各个学科的学者开始积极寻求不同的策略和途径将新课程观念落实。新课堂观念强调以教师为主导，学生为主体，积极发挥学生的自主探究学习的能力和合作意识。本文主要通过分析初中语文教学中合作性的必要性，对如何开展初中语文教学提出了几项具体措施。

简介：摘要小升初后，孩子们进入初中学习，学习的科目日渐增加，课程难度大幅提高。而语文作为一门重要的工具学科，是人类语言的基础，它在基础课程中仍然占据着重要的地位，所以学好语文是至关重要的。本文主要讨论了在小升初阶段，语文教师指导学生学好初中语文的教法。

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简介：有人说：“把阅读当成面包的民族才是有希望的民族。”可见阅读对于个人乃至一个民族的重要性。初中阶段是培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力的重要阶段。本文试就初中阶段如何培养学生的阅读习惯，提高阅读能力，上好阅读课作简要分析。