简介：教育部基础教育司司长在近日召开的新闻发布会上表示，社会劳动要纳入到课程体系。教育部川刚研究了中小学生综合实践课的指导纲要，劳动教育的实施要和综合实践课的开展紧密衔接，融为一体。

简介：劳动教育的精神怎样才能完全地贯彻到现实的教育实践,从而促进儿童全面地发展,进而显现劳动教育的价值,这涉及到劳动教育实践取向的问题。劳动教育在实践过程中应当以＂遵循儿童内在的自然,挖掘自然界的教育资源;尊重儿童的精神生活,深入广阔的社会生活;依托国家共同体,走向教育共同体＂为取向。只有这样,合乎理性、合乎道德的劳动教育才能得以完美地展现,儿童才能通过劳动教育充实自我的精神生活,建构自我未来的良善生活。

简介：劳动教育虽然包括劳动技能的学习、调节紧张学习生活等功能，但其最核心、最本质的价值国标却只能是：培育学生尊重劳动的价值观，培育受教育者对于劳动的内在热情与劳动创造的积极性等劳动素养。

简介：知识教育的内容来自劳动实践,知识教育又服务于劳动实践,并成为劳动实践的必要环节,推动劳动实践发展。因此,知识教育与劳动教育相互促进、相互制约。审美现象既存在于求知的过程中,又存在于劳动过程中,是对知识教育与劳动教育的一种超越。这三者相互联系、相互促进,同时存在于人格发展的各个环节。因此,我们必须在劳动实践基础上把这三者整合起来,将知识的整体性教育、感性实践的教育和审美体验的教育进行整合,形成一种合力,共同促进完整人格的发展。

简介：劳动教育是培育学生发展核心素养的关键工程,这是由劳动教育的长期性、多维性和融通性所决定的。劳动教育的长期性是指它是一项永恒的教育;劳动教育的多维性是指它的培养目标具有多维性;劳动教育的融通性是指它的功能以及与其他诸育的关系。学校必须明确劳动教育在学生核心素养培养中的重要性,持续不断地推进这项教育。

简介：近年来,国家越来越重视中小学生的劳动教育。在此背景下,为了解劳动教育实际开展情况,通过问卷调查法对天津市20所初中和300名初中生进行了调查。调查结果显示：只有55%的初中开设了劳动教育课程,同时存在学校劳动教育的课程与教学质量不高,市区和郊区的教育资源不均衡,劳动教育师资力量较为薄弱,实际教学方式与师生意愿不符,学生劳动认知与行为脱节,许多家长忽视对学生的劳动教育,学校、社会与家庭的合作有待加强等问题。

简介：20世纪80年代以来,我国中小学劳动教育研究经历了恢复兴起、全面探索、深入发展三个阶段.研究者在中小学劳动教育理论探讨、实践探索和状况调查等方面做了系统研究.未来我国中小学劳动教育研究应注重以下几个方面：拓宽研究的国际视野、开展基于核心素养的研究、构建劳动教育课程体系、加强学科教学渗透研究、推进实证研究等.

简介：随着课程改革的深入,我们日益认识到教育不是万能的,却在影响人的未来学习与职业发展中发挥着重要作用.教育需要聚焦在学生的“核心素养”上,这决定了,就教育规划而言,需要落实在人的培养上.一、充分认识核心素养的深刻内涵学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面.综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点.

简介：'大众创业、万众创新'正在成为中国经济增长的新引擎。这既是教育的机遇,也对教育提出了挑战。如何理解这种机遇和挑战,切实提高人才培养的质量,使就业、创业和创新良性互动,是一项紧迫课题。为此,本刊特邀请几位学者对此展开笔谈,以期深化对这些问题的思考。(赖德胜)

简介：本文以德国基础教育中劳动技术教育的成功之处为参照,对照我国劳动技术课程教育现状,就目前教材教具的问题、缺乏正规渠道造就的专业师资队伍问题、传统教育理念的制约和教学方法积累匮乏的问题等进行一系列反思,希望这些制约我国劳动技术课程发展的因素最终会转变成促进因素,使我国劳动技术教育得到长足的良性发展。

简介：风吹过泽珍珠草的叶尖如果一只花铃不响所有的花铃都无法歌唱像蝴蝶一样踮起细足屏住呼吸像远山一样扣住帽檐一个人从早走到晚上苍才给他五秒钟凝视一朵云的时间

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简介：你问世上什么最光荣我答世上劳动最光荣农民扛起锄头把地拱播种施肥除草除害虫五谷丰收粮食几重重

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简介：摘要企业文化、管理、运行上都少不了企业劳动用工的关系，因此，在企业劳动用工和劳动组织管理上不能只是针对一些表面问题着手，还需要对问题所在的根部进行分析探讨，从而使得企业运用相关的法律法规建立和完善该企业的相关劳动用工管理机制，因此对可能存在的相关问题及时进行调整处理，减少问题扩大化的概率。文章针对企业劳动用工和劳动组织管理中的问题做了进一步具体的探讨分析，并提出了相关有效的解决方法，希望能在劳动用工和劳动组织管理问题上有实质性的利用价值。

简介：摘要为了使应新形势的变化，供电企业应根据自身发展的实际情况进行劳动关系的调整，以使得企业的劳动用工劳动组织管理能够更加的科学合理。并在生产方式及生产管理的改革中，积极应对和处理劳动关系中的问题，以便促进供电企业的持续发展。

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简介：摘要本文通过对小学综合实践活动课中劳动与技术教育实施的探索，阐述了劳动与技术教育的概念，它的地位和作用以及它在小学教学实施中存在的一些问题，并针对这些实施的问题，进行探讨和研究，指出学校要合理安排师资，通过劳动与技术教育和其他学科领域的整合和构建劳动与技术教育的新颖教学方式等，发挥劳动与技术教育育人功能。

简介：思想政治教育主体的劳动是一种脑体兼有以脑力为主的“复杂劳动”,更是一种奉献性质的劳动。具有目的性与引导性、感染性与互动性、塑造性与奉献性、潜在性与周期性、综合性与间接性的特性。思想政治教育主体的劳动与人类一般的劳动形式一样能够创造价值,按不同的分类方法,可将其创造的价值形态分为精神形态的价值和物质形态的价值、显性价值和隐性价值、正面价值和负面价值。

简介：课型：以歌唱教学为主的综合课年级：二年级教学内容：唱：《小鞋匠》听：《鞋匠之舞》《铁匠波尔卡》教材分析：本课教学内容是苏少版二年级上册第五单元《劳动乐》中歌曲《小鞋匠》。以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。