简介：

简介：根据商洛市2010—2014年区域环境噪声的昼夜等效声级监测数据,运用灰色系统理论,建立灰色GM（1,1）模型,并用平均相对误差检验、均方差精度检验、小误差概率检验三种方法对所建模型的精度进行检验。应用检验合格模型预测得到商洛市2015年和2016年昼间一类区的噪声值分别是45.1dB和43.24dB,商洛市2015年和2016年夜间二类区的噪声值分别是40.83dB和39.3dB,并进一步得到2010—2016年商洛市区域环境噪声呈下降趋势。

简介：区域活动是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，有目的地将活动室相对划分为不同的区域，投放相应的活动材料，幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行的个别化的自主学习的活动。区域活动以其个性化的特征，在幼儿园教育活动中越来越彰显了它的重要作用。

简介：12015年企业家活动日暨山东省企业家年会在济南举行4月9日．2015年企业家活动日暨山东省企业家年会在济南举行，中国工业经济联合会私誉会长顾秀莲出席活动并讲话，中国工业经济联合会会长李毅中作主旨报告，副省长于晓明致辞，省关工委常务副主任崔曰臣出席会议。

简介：市委书记郭金龙到平谷口岸调研12月14日,北京市委书记郭金龙就落实中央经济工作会议精神、加快推进首都经济社会发展到平谷口岸调研。依托马坊物流基地建设的平谷国际陆港,凭借地处京津冀交界的区位优势,成为面向华北各港口的内陆海运口岸。近几年,进出口业务平均增速达70%。

简介：〔摘要〕《规程》指出“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展”、“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件。”

简介：海洋成为沿海国家拓展经济社会发展空间的重要载体。南海各方几十年来在海洋生态环境保护低敏感领域开展区域合作,形成了南海生态环境保护法律机制,它包括组织机制、会议机制、资金保障机制与执行机制等组成部分。该法律机制的局限性阻碍了南海各方的进一步合作,为了破解南海生态环境保护困境,合作各方的制度选择：中国可以发挥自己的积极作用;完善促进区域合作的激励与惩罚机制;建构软硬法有机联系的合作法律机制等等。

简介：随着南海区域周边经济的快速发展和资源勘探开发的不断深入,南海海洋环境面临沿海栖息地退化、过度捕鱼和陆源污染等巨大风险。台湾在南海问题上与大陆有着同样的根本立场和面临着同样严峻的生态环境问题与挑战,因此两岸在南海区域进行合作具有必然性。在合作机制上应确立基本原则、完善公众参与制度;进一步加强海洋环境监测及执法合作等方面的研究。以台湾、福建、广东、广西、海南所环绕的南海北部区域是两岸沿海经济发展的重要依托,也是两岸南海合作的核心区域及发展平台,在国内一体化进程中尝试将包括台湾在内的南海北部区域进行＂一体化＂构建,并对该过程中各单元立法协调机制进行研究,为两岸合作及整个南海区域生态环境保护合作机制提供一个新思路。

简介：基于区域创新组织知识交互的视角,以知识吸收、知识合作和知识扩散为分析变量,选取我国2001~2011年30个省级面板数据为研究样本,实证分析了区域知识管理对区域创新能力的影响。研究表明,以国外技术引进合同金额为指标的区域知识吸收以及高校、研发机构和企业之间的区域知识合作对区域创新能力有显著正向影响;以技术市场技术流向地域合同金额为指标的区域知识扩散也对区域创新能力产生显著正向影响。规模以上工业企业引进技术对区域创新能力的影响是负向的,这表明应强化引进技术的消化和吸收,提高技术利用效率。技术市场的成交额对区域创新能力无显著影响,这说明应提高技术市场技术交易的质量,提升技术市场服务于区域创新的作用。

简介：精准扶贫需“精耕细作”、“授人以渔”在扶贫进行“精准化”时代中，实施精准扶贫尤须“精耕细作”。扶贫是块试验田，虽然已经累积丰富经验，但扶贫扶不细、扶不准、扶不长的问题没有根本解决。一些地方，虽然把扶贫任务当全局工作中的政治任务深抓狠抓，但具体落实到各级各层尤其是基层一线，难免走样变色，该解决的问题仍然存在。

简介：现有区域经济学研究内容的多样性和区域经济学的可持续发展要求区域经济研究具备一个统一的研究框架。基于系统视角,为区域经济研究构建区域分工体系视角并对区域分工体系如何统一区域经济研究相关内容进行解释。

简介：近年来,甘肃省在探索现代职教体系建设等方面做出一些举措,但限于种种因素和条件制约,与国家现代职教体系的内涵要求相比,还存在区域经济适应性不够强、开放性不足、系统性上有缺陷等问题,在“层次”和“类型”的整体拓展和体系构建上还无法适应现代职业教育体系构建的迫切要求。为使甘肃省职业教育整体水平有所提升,当务之急就是要从根本上解决职业教育的突出矛盾和问题,主要应“聚焦”在能否实现区域职教体系构建与区域经济发展的良性互动。

简介：本文根据《新疆维吾尔自治区主体功能区规划》将新疆分为天山北坡经济带、天山南坡产业带、南疆三地州贫困区和北疆沿边高寒地区四个区域，并对四个区域的资源环境与经济发展现状进行了分析；然后通过因子分析法，根据资源环境与经济发展水平对所在四个区域内具有代表性的14个地州市进行综合评价评分，之后根据排名情况对相应四个区域的经济环境发展不平衡现象进行说明，最后对四个区域未来经济与资源、环境协调发展提出相应的政策建议。

简介：

简介：近几年的高考试卷中，地理景观图逐渐成为呈现地理信息的又一载体。以地理景观图为切入点考查考生的地理观察或观赏能力、信息的提取能力、地理空间的想象能力、描述或说明地理事物特征的能力、分析判断能力和正确评价能力的考题呈不断增多的趋势。

简介：

简介：再现河畔游憩的魅力该项目彻底改变了澳大利亚旺加拉塔地区具有乡村特点的城市公共生活面貌。自该市建立以来，当地社区的居民首次可以在宽敞的公共空间以及河流沿岸的连接处，尽情欣赏沿河的如画美景。该项目将一条全新的河滨大道和市民广场融合在一起，在旺加拉塔中央商务区核心区域构建一个风格独特、包容性强、有可持续性并且可以支持周边社区居民日常生活与商业及文化活动的高品质公共空间。“奥文斯河畔区域代表着区域城镇的现代城市空间设计的新方向，”设计公司的高级经理CassandraChilton称，“该项目是对奥文斯河畔区域这一被低估了的自然资产的重建与改造，也重新界定了旺加拉塔市与河流之间的关系”。

简介：面对经济全球化和区域一体化发展的大趋势,实行区域旅游整合发展是培育区域旅游品牌和提升区域旅游综合竞争力的重要举措。通过对国内区域旅游整合研究成果的梳理发现,国内在区域旅游整合相关理论、空间结构、合作模式及对策保障等方面已形成较为成熟的论述与论证框架。而对于欠发达地区旅游整合以及区域旅游整合中社区参与等问题,有待进一步拓展和深入研究。

简介：区域教研文化是在教研室的有效引导下,学校、教师有针对性和有责任感地解决教学研究中遇到的问题的现象,是一种看不见却不可抗拒的教研管理力量,是在润物细无声中形成的、客观存在的教研管理意志。它有四个内涵：一是引导教师树立终身学习的理念,逐步让学习成为每个教师的第一需要的＂学习文化＂;二是搭建教研合作平台,倡导教师团队意识,凝聚教师集体教研能力的＂合作文化＂;三是引导教师养成在课堂发现问题、通过教研解决问题习惯,让研究成为教师工作的根本的＂研究文化＂;四是弘扬教师的无私奉献精神,为社会、为同伴、为学生优质服务的＂奉献文化＂。

简介：一、智慧教育综合服务平台建设思路智慧教育综合服务平台全面支撑区域智慧教育业务开展，采用一体化架构的、可灵活扩展的信息化系统，其高度的整合性、智能性、数据化、灵活性使其能够依托教育云基础平台，整合各类教育应用系统，促进应用系统的贯通与集成。在统筹规划、分步实施；需求驱动.