简介:
简介:摘要伴有极向反转的乳头状肾肿瘤是新命名且罕见的肾脏肿瘤,目前的研究证明其可能是一种良性或惰性的乳头状肾肿瘤。该患者男性,54岁,体检CT发现右肾下极囊实性占位,无特殊临床症状。镜下肿瘤界限清楚,见纤维性包膜,由具有纤维血管轴心的乳头状或管状乳头状结构组成,细胞温和,形态一致,胞质嗜酸性,细胞核特征性的位于胞质顶部。瘤细胞表达GATA3、广谱细胞角蛋白(CKpan)、细胞角蛋白(CK)7、MUC1、CD10、P504s、PAX8及E-Cadherin,且波形蛋白、肾细胞癌标志物(RCC)、CD117及CK20阴性,Ki-67阳性指数约2%,符合伴有极向反转的乳头状肾肿瘤诊断。其不同于乳头状肾细胞癌Ⅰ型和Ⅱ型,且由于良好的预后需要单独分类。
简介:摘要:“性格决定命运,气度决定成就,思路决定出路,细节决定成败”。虽然我们很难改变自己的性格,但是我们可以做一个有心人,勤于思考,善于总结,从平凡的事情里总结不平凡的道理,丰富自己的大脑。
简介:摘要: 本文通过三菱可编程控制器的编程方式完成电动机正反转控制线路的改造。在电动机正反转线路的改造过程中,介绍三菱可编程控制器改造电力拖动控制线路的一般过程与步骤,以及运用可编程控制器的基本指令完成电动机正反转控制线路的改造,并通过优化正反转控制线路的过程叙述可编程控制器的置位和复位等基本指令。完成改造后能进一步熟悉和掌握 GX系列编程软件的使用。
简介:摘要: 本文通过三菱可编程控制器的编程方式完成电动机正反转控制线路的改造。在电动机正反转线路的改造过程中,介绍三菱可编程控制器改造电力拖动控制线路的一般过程与步骤,以及运用可编程控制器的基本指令完成电动机正反转控制线路的改造,并通过优化正反转控制线路的过程叙述可编程控制器的置位和复位等基本指令。完成改造后能进一步熟悉和掌握 GX系列编程软件的使用。熟悉 FX系列 PLC编程元件,掌握 PLC基本指令的应用,梯形图编写程序方法,梯形图和指令表之间的转换,及掌握 FX型 PLC的 I/O接线。
简介:摘要液体衰减反转恢复血管高信号征(FLAIR vascular hyperintensity,FVH)是一种磁共振成像常见的征象,为FLAIR序列上蛛网膜下腔相对于脑脊液的迂曲条状高信号影。除了脑血管病变,还有一些其他原因也会导致FVH征的出现,而且FVH征也有特定的好发位置。FVH形成机制较为复杂,目前主要认为它与血流动力学的改变有关,代表软脑膜的缓慢逆向侧支血流。FVH征的出现临床意义重大,可以通过它来评价脑动脉狭窄或闭塞和脑梗死,也可以评估侧支循环及缺血半暗带,此外,FVH征在评估血管再通、预后及转归方面也有重要作用。因此,全面完整地评价FVH征对急性缺血性脑卒中患者治疗决策及预后有重要意义,笔者对FVH的定义及发生机制、临床应用、展望做一综述。
简介:摘 要 国内铁路客车常用的蜗轮蜗杆式手制动机存在手摇把从缓解位逆时针转动产生制动作用的情况,本文主要针对此问题的现车改造方法进行介绍。
简介:【摘要】:新媒体时代网络舆情呈爆发式增长,其中“反转舆情”事件近年来频繁发生,极大影响了网络秩序,对主流媒体的公信力和权威性造成冲击,增加了舆情治理的难度。本研究选取“广州方圆小学‘体罚’” 事件,通过与以往舆情反转新闻进行对比,分析研究本事件中舆情应对的合理之处。为今后如何削弱舆情反转事件的影响提出建议。
简介:摘要:用外表原因对行为做出了解释,就不会再去寻找内部原因了,这是心理学上说的“过度理由效应”的存在。针对于学生的学习,应该更注重激发学习的目的性,避免孩子过早误入物欲诱惑,迷失学习动力和方向。
简介:摘要:赏识的本质是关爱,赏识教育的特点就是教师要学会理解、尊重学生,要发现、挖掘学生的优点,要恰到好处,不能滥用,不能过度。教师要设身处地为学生着想,尊重他们的个别差异,多考虑他们的感受,消除他们内心深处的顾虑;注重发现学生的闪光点,正确塑造他们的灵魂,让他们在健康欢乐中成长!只有赏识,才能树立学生的自信心,才能激发学生的潜能,才能使学生获得成长道路上的巨大动力。学生受到赏识,他们就会逐渐地向着人们期望的方向发展,从而达到赏识教育的目的。
简介:【摘要】苏霍姆林斯基说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰 冻了的感情也会消融。”不是索取,而是付出,是给予,这就是爱,有爱才有教育。 体育教学的过程不仅是一 种教与学的统一,也是师生之间情感交流桥梁。老师爱学生,注重从学生的情感过程入手,是实施有效教学的途径之一,协调好两者之间的关系,既可以促进教师教学思路的拓展,又可以激发学生的学习热情,有效地完成教学目标,而且具有形成 学生个性及行为品质,提高心理健康水平的潜在功能。
简介:摘 要:在课堂教学中引入“类比法”,,可以变抽象为形象,从而突破难点、增强学生兴趣,在理解知识的同时提升应用知识的能力.以光电效应为例,简要阐述“类比法”在高中物理课堂教学中的运用.
简介:摘 要:班级文化有着一种潜移默化的教育力量,它虽不像教师直接管理教育那样立竿见影,却能慢慢影响学生人格,改造学生学生的行为品性,端正学生的言行态度。从心理学角度来讲,它能将学生内在的认识和思想转化为一种外在的自我约束和自我规范行为;它也能通过一种外在的氛围,对学生的行为规范、人格塑造等起熏陶感化作用。这一过程当中,主题班会则成了践行班级文化的主阵地,主题班会要为营造良好的班级文化氛围服务,反过来,班级文化要为主题班会的有效开展提供强有力的精神支持,使学生真正受到感化熏陶,这就是主题班会的文化效应。