简介：有机化学知识记忆的内容较多,通常有些知识复杂难记,或形似而质非,易混淆。根据有机化学学科的特点,在教学过程中编制口诀,可“化繁冗为简短,变凌乱为有序”,提高课堂教学艺术,使难记的知识琅琅上口,容易引起学生的兴趣,便于学生学习记忆。下面简介几则口诀。

简介：一、记录测量结果测量结果三部分,准确、估计和单位。二、托盘天平的使用托盘天平要放平,游码复位再调衡。左盘放物右砝码,砝码要用镊子夹。三、重力地球吸物生重力,G与m成正比。作用点在重心,竖直向下莫忘记。四、力的图示分析物体受几力,

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简介：操作规程须遵循,不可急性子;作业现场守规矩,不可像疯子;安监人员须尽职,不可混日子;勤跑现场多观察,不可恋椅子;火眼金睛查隐患,不可成瞎子;安全教育听仔细,不可当聋子;

简介：1．莫斯科空战：已经是night(夜里)，在前方fight(右边)，有一个flight(航班)，机身很slight(纤细的)，像穿衣tight(紧紧的)，射出道light(光线)，和敌机fight(战斗)，消灭了eight(八个)，充满了de1ight(愉快)。

简介：一、跪跳起跪立两臂向后摆,臀向后坐体前移.展髋提腰摆动臂,脚背小腿齐用力.身体腾起须伸展,下落收腹要提膝.着地缓冲半蹲后,收臂起身成站立.二、前滚翻两腿屈膝成蹲撑,双脚用力把地蹬.臂向前伸提起臀,屈肘低头背要弓.后脑背臀依次落,团身勾头如球动.屈膝前倾抱小腿,直立展体似雄鹰.

简介：高考对于冠词的考查几乎年年都有，尤其是对定冠词的考查。根据对高考冠词试题的综合分析和研读，笔者编了一个有关定冠词使用情况的口诀，以下对近年来高考对冠词试题的命题方式和特点进行分析，以便考生更好地理解识记这一口诀。

简介：1、优美的半圆形：因为热爱cycle(骑自行车)，买报废的bicycle(自行车)，把它们来recycle(回收再用)，骑车轨迹是semicircle(半圆)。

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简介：一、技术口诀的编写方法(一)、口诀必须体现出技术概念。教师在编写口诀前一定要深入研究技术本质,了解技术动作的内在规律,然后才能以准确的词句表达出来。譬如,在编写俯卧式跳高技术口诀时,如果仅把它编写成:“助跑、蹬伸、上摆、俯卧、转动、落地”,这仅反映出事物的表象,如果把它编成“蹬、摆、潜、攻、转、伸、送”,就比较符合技术本质。又譬如,在短跑途中跑教学中,为了要讲清抬腿与蹬地的用力关系,只编写出“用力向前扒地,增加步幅

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简介：今天我们学习了9的乘法口诀。我想:它还真不少,而且数字又大,一定很难背吧!这时老师好像看透了我的心思一样,微笑着说:“同学们,其实9的乘法口诀中有很多秘密。只要你做个有心人,能细心发现它的奥妙,就能很快地背出它们来。不信你们试试看!”于是我们就开始了探秘活动。

简介：一、乘法口诀在编排上的特点.教材把乘法口诀分成两部分:第一部分是比较简单的、相对好记的2～5的乘法口诀;第二部分是6～9的乘法口诀,中间穿插了除法.

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简介：教学内客:五年制小学数学课本第三册第58—60页。教学要求:1.使学生正确熟练地掌握乘法口诀,并指导学生找出口诀的规律。2.用电化手段,寓知识于音乐游戏之中,使学生感到练中有乐,乐中有效。教学过程

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