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  • 简介:<正>“提倡启发,反对注入式”的口号,早在五十年代就提出了。近年来,随着教学改革的开展,课堂教学中的“导读式”、“自读式”、“茶馆式”、“小先生式”、“讲练结合式”、“问答式”等新的教学方式方法应运而生,而将“教师主讲式”打入“另册”,视之为旧传统,斥之为“满堂灌”,强行贴上“注入式”的标签。然而,事实上“教师主讲式”竟是个攻而不破的“堡垒”,从来就不曾退出过教坛,确有强大的生命力。目前教坛上不少人从现实出发,提出了“对‘满堂灌’的再认识”,当然,“提倡启发,反对注入式”,这无疑是正确的。而被斥之为“灌”的“教师主讲式”就一定是注入式,不是启发么?上述的其

  • 标签: 启发式教学原则 教师 “愤悱” 注入式 满堂灌 教坛
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  • 简介:启发教学的目的在于使学生主动思考的探求,自已获取知识,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,教师通过设问,提问引导学生积极思维,使学生带着问题的学习,是进行启发教学的有效途径之一。

  • 标签: 启发式教学 教学方法 问题情境 教学民主 教学思想
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  • 简介:摘要启发教学是符合学生认识规律的,也是素质教育积极提倡的,它要求摆正师生在教学中的地位教师的主导作用,学生的主体地位。学生认识活动是一个在教师指导下的由不知到知,由知之不多到知之较多的转化过程。启发教学学生毕竟是主体,掌握知识,发展能力,归根到底要靠他们自己,教师不可能包办代替。所以,教师必须运用各种方法启发引导学生,调动学生的学习积极性、自觉性,促使他们自主地掌握和运用知识。

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  • 简介:启发教学,就其实质而言,就是教学的一切活动和任何形式都要能调动学生的主动性,启发学生的积极思维。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,它是以一系列抽象概念和严密逻辑构成的范畴体系,要使学生对马克思主义哲学的基本原理由不懂到懂,由不会用到初步会用,这每一步都离不开学生的主动性、积极性。因此,在哲学课中坚持启发教学,这是完成教学任务,提高教学质量的有效途径,也是培养学生思维能力,发展学生智力的有力措施。

  • 标签: 启发式 马克思主义哲学 引导 主动性 能力
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  • 简介:摘要:启发教学是新课改背景下逐渐形成的一种系统化的教学模式,这一教学模式的合理应用,对于教学活动的优化会产生十分重要的影响。因此,笔者将结合自身的教学经验,谈一谈如何将该教学模式应用于初中数学教学中。

  • 标签: 初中数学 启发式教学 教学策略
  • 简介:摘要:在新课标深化实施的背景下,更加强调要充分发挥出学生在课堂中的主体地位。这就需要教师转变教育理念,改进教学方式。其中,启发教学无疑是一种行之有效的教学模式。为此,笔者将结合一定的教学实践经验,谈一谈应该如何将启发教学引入到初中数学教学中。

  • 标签: 初中数学 启发式教学 教学策略
  • 简介:摘要:在现代教育理念当中,启发教学是一种至关重要的教学指导思想,同时也是一种行之有效的教学模式。因此,笔者将结合初中地理的教学情况,谈一谈应该如何在教学活动中实施启发教学策略

  • 标签: 初中地理 启发式教学 教学策略
  • 简介:摘要:从实际情况来看,启发教学是新课改背景下形成的一种行之有效的教学模式。这一教学模式的合理实施,不但能够有效弥补传统教学模式的缺陷,而且有利于促进学生创造性思维的发展。为此,笔者着眼于自身的教学实践经验,对启发教学策略在初中数学教学中的应用方式进行了思考和探索。而文本则将对相关的研究结论进行一定的叙述,以期能够逐步促进教学质量的提高。

  • 标签: 启发式教学 初中数学 教学策略
  • 简介:摘要:审视长期以来的语文教学,“讲授式”教学模式的弊端逐渐突显出来。而为了应对教学中出现的问题,启发教学理念的教学价值逐渐突显出来。因此,笔者将结合教学实践经验,谈一谈开展小学语文启发教学的有效途径。

  • 标签: 小学语文 启发式教学 教学策略
  • 简介:摘要:新课标指出了语文课程中要积极提倡自主、探究、合作的学习方式,充分保护学生的好奇心与求知欲。在这要求下,则需要教师在语文教学中创新教学方式,在小学语文中采用启发教学策略。通过启发教学策略来提高学生的积极性,启发学生的思维。

  • 标签: 小学语文 启发教学
  • 简介:摘要:启发是为了激发学生的思考能力,使学生可以思考问题的答案和解决问题的方法。这种教学方法强调以老师为主导,教学过程应由老师组织。学生是学习的主体,激励学生积极思考,旨在调动学生的学习热情,正确认识和系统地掌握所学知识。这种教学方法,加上老师突出重点,分散困难,把握重点的能力,并能够根据学生的理解能力进行教学

  • 标签: 初中数学 启发式教学 积极思考 实际应用
  • 简介:在现代教学中,启发教学能极大地调动学生的求知欲。学生能力的提高,关键是教师是否认真研究学生学习英语的规律,探索各种有效的教学途径。

  • 标签: 启发式教学 教师 学生
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  • 简介:关注入是新课程的核心理念,围绕这一理念,在各学科的教学中普遍开展了各种教学模式的尝试,以适应新形势下的教学改革的需要,启发教学就是其中实践范围最广,影响最大的一种教学模式。笔者在教学过程中也进行了该模式的探索,旨在实现教学过程的最优化。现就一些粗浅的体会简述如下:

  • 标签: 启发式教学 教学模式 教学过程 教学改革 课程改革 中学
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