简介：每次填履历表蒙子都不得回避这串数字,他必须面对,也不得不写下令他灼痛的一串数字:1973。只有他自已知道在这串数字后面有多少挥之不去的,属于他的疚恨、悲痛、辛酸和温馨……他是小姨的拖油瓶。那个叫郭旺生的和小姨吵起来骂起来就说,人家老贤德轿子后面带儿子,只有你带姨侄出嫁。也是这个白面书生似的郭旺生那年相亲时,一双白皙皙的手拉着七岁的蒙子对小姨说,你的亲侄子就是我

简介：首先得说明，“狗屁不通”并不是脏话，它是批评别人说话或写文章语句不通顺或者无可取之处。例如清朝石玉昆的《三侠五义》第三十五回就有：“柳老赖婚狼心推测，冯生联句狗屁不通。”邹韬奋的《无所不专的专家》中也有：“你的文章尽管狗屁不通，有人争先恐后地请你做广告。”

简介：【摘要】

简介：摘要目的探讨耳鼻咽喉科非霍奇金淋巴瘤（NHL）的临床表现和治疗效果。方法21例以耳鼻咽喉科症状为主要表现的NHL患者,9例施行放、化疗，12例行手术和放、化疗。结果按实体瘤疗效评定标准完全缓解15例，部分缓解6例，随访3—5年，生存率为100.0%。结论以耳鼻咽喉科为主要症状的非霍奇金淋巴瘤，早期放、化疗有利预后。

简介：摘要目的探讨亚急性甲状腺炎的病因、临床诊断与治疗及误诊原因分析。方法回顾性分析我院2008年1月-2011年12月收治的亚急性甲状腺炎患者22例的临床资料。结果本病容易误诊，可能与病毒感染有关；颈前部疼痛和甲状腺触痛是主要的临床表现，全面辅助检查有助诊断，所有病例ESR升高，15例甲状腺131I吸收率降低，所有患者确诊后分别予以非甾体类药物、糖皮质激素治疗后症状缓解。结论亚急性甲状腺炎临床表现具有多样性，结合甲状腺功能、血沉及甲状腺核素扫描等辅助检查可明确诊断，强的松和阿司匹林对亚急性甲状腺炎有确切疗效。

简介：~~

简介：一、以“学”为主是本真教育的回归本真的教育就是“以人为本”的教育，就是帮助学生自主创新性学习的教育。实现以“教”为主向以“学”为主的转变，这是教育本质的回归，是本真教育的具体体现。这是因为，教育本身就是为使学生各方面素质得到发展，学生发展，当然学生自身这一“内因”才是关键。

简介：<正>一、以"学"为主是本真教育的回归本真的教育就是"以人为本"的教育,就是帮助学生自主创新性学习的教育。实现以"教"为主向以"学"为主的转变,这是教育本质的回归,是本

简介：在教学活动过程中，教师的“教”是条件，学生的“学”才是根本和目的。从教育的本质来看，教学就是学生在教师的指导下进行自主创新性学习的活动和过程。因此说，摆正“教”与“学”的关系，实现由以“教”为主到以“学”为主的转变，是课堂教学改革成功的前提，更是实现本真教育的关键。

简介：<正>学习以学为主,学问以问为主。这是学习与学问的根本差异。世界上一切知识都是通过学习学来的,一切学术成果都是通过学问问出来的。世界上一切优秀大学都是敢于善于发现问题、解决问题的大学,一切学术大师都是勇于能于提出并回答重大问题的人。从《礼记》"博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"到《科学研究的艺术》及《学习的革命》,众多研治学习和学问理论的,作如是观。

简介：

简介：摘要目的研究以耳鼻咽喉科症状为主要表现的隐匿性抑郁症临床方法。方法择于2017年2月至2018年3月于我院耳鼻喉科收治的隐匿性抑郁症病患22例，所有病患均通过入院前确诊，满足隐匿性抑郁症患病标准，然后按照随机数表均分为两组，即研究组与对照组。各组病患为11例，其中对照组采用常规药物治疗，而研究组则在以上基础上配合心理干预

简介：近代以来，受西方法学的影响，学界普遍认为中国社会的法律虽有数千年的传承，但是并不健全，甚至将中国占代径直称为“无法之国”。梁启超写成于光绪二十八年（1902年）的《论立法权》中言：“呜呼!苟卿‘有治人，无治法’一言，误尽天下，遂使吾中华数千年，国为无法之国，民为无法之民。”

简介：这个陌生的星球并不在记录中，因此我不知道它叫什么名字。我登陆这个星球的方式也比较刺激，因为我的太空船像一枚标枪那样从天上栽下来的。

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简介：在“政府采购”巨大的蛋糕面前。外国品牌在其中占有显著优势，而自主品牌的“国货”却表现不佳。这种情况对于民族产业的发展是不利的。

简介：摘要大学英语教学改革是一场教学方法、教学理念的革命。课堂游戏作为一种积极有效的教学手段能充分体现以学生为主体、以教师为主导的教学理念。本文基于教材，主要探讨大学英语课堂游戏的理论基础、意义、原则，以期对丰富大学英语课堂教学手段，提高学生学习效率，推进教学改革起到积极作用。

简介：「摘要」布鲁纳说学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。学生只有对学习材料感兴趣了，才会激起情感，情感又会触发语言动机，使学生有读文的动机。小学阶段的孩子，持久性不强；注意力易分散，引导他们阅读需要教师的“诱惑”。本文就教师如何耍“花招”，“诱惑”学生悦读，谈几点体会。