简介：摘要：唐朝作为我国国力昌盛，政治经济文化都十分发达的历史时期，音乐文化更是多彩多姿，呈现出燕乐发展的兴盛期。梨园是李隆基时期创建，是专为教习法曲设置的宫廷音乐教育机构。它有独特的制度、乐人、乐曲等，在唐朝音乐发展过程中有着独特的历史地位。本文着重分析梨园这一宫廷音乐机构的教习行为，进而探析与之相关的音乐表演、设置、乐工待遇等。

简介：摘要：“力”一直是书法理论中的一个极其重要的审美范畴，本文以东汉至唐朝为时间跨度，在综合古代书论及前人研究的基础上，对“力”的概念的文字解释、特性、互相之间的联系以及概念历史演变做出陈述并进行深入梳理与探究。

简介：摘要:“贞观之治”是中国历史上最为璀璨夺目的时期，贞观时代虽然短暂，地位却极其重要，李世民不仅开创了出了贞观之治和君臣之间最和谐关系，并且还奠定了唐王朝三百多年的政治基业，并为一千多年的中国树立了楷模，给中国漫长的历史增添了无穷的色彩。在当时中国的国际地位相当于唐朝相当于现在最发达的美国，西方以地中海为中心，东方以中国为中心，欧亚大陆最西能达到波斯相当于现在伊朗，当时的唐朝是中国最高级的状态，其实就是中国是国际领秀。

简介：摘 要

简介：摘要：中国古代的土地制度随着社会生产力的不断发展也在不断地调整：西周井田制、战国授田制、西汉限田制、东汉（后期）屯田制、西晋占田制一直到北魏时期形成了均田制，直至唐德宗建中元年，在宰相杨炎的建议下，两税法颁布，均田制瓦解。均田制存在了大约三百年左右的时间。 尤其是在北魏和唐朝前期极大的促进了经济的恢复和发展。但是北魏和唐朝两个朝代的均田制各有其特点。

简介：摘 要：对于当下的社会发展而言，传统文化的传承与发展非常重要。学科是传统文化传承的重要载体，也是老师在教育过程中需要重点关注的教育内容。老师要结合语文学科的基本特点进行合理的设计，要重视传统文化的渗透与融合。让学生能够了解传统文化的相关知识，全面激发学生的热情。

简介：摘要：根据《义务教育历史课程标准》的具体要求，教师应善于运用差异化教学方法。文章主要以《唐朝的中外文化交流》为例，提出在运用差异化教学方法时，不仅要尊重学生差异，还要重视教师差异，以此来落实核心素养的培养，保障教育公平。

简介：摘要：落实新课标中提及的能力要求，需要我们在教学实践中不断摸索，逐步构建适合学情、校情的教学模式，充分调动学生的自主性、学习性，历史社团由单纯的学生活动，引导为教师引领的学习社团，把教学从课堂延伸至课外，巩固教学有效成果，促进学生综合素养提升。

简介：摘要：唐代是丝绸之路发展的繁荣时期，当时的政治、经济、文化推动了丝绸之路的发展，也促进了中外文化交流。唐代丝绸之路上的中外文化交流体现在物质、科技、艺术，思想等方面，产生了巨大的影响与意义。文章对唐代丝绸之路发展的因素，中外文化交流的内容和意义进行了论述。