简介：2013年11月17日，由江苏省教研室、江苏教育出版社及江苏省电教馆共同主办的首届“数学文化素质教育论坛”暨数学文化节，在江苏省泰州中学开幕，来自全省各地以及上海、浙江、山东、福建、广东、深圳等省市的近500名代表参加论坛．著名数学家徐利治、国家教育部基础教育一司司长王定华、江苏省教育厅副厅长胡金波、江苏省科协副主席冯少东等出席开幕式，江苏省教研室副主任董林伟主持了开幕式．

简介：刘大椿先生提出的“另类科学哲学”对科学文化进行了反思与建构。在《科学文化与文化科学》一文中，他向我们提出了一个命题，一个任务。一个命题是：“科学或科学文化‘缺失文化’”；一个任务是：“使科学或科学文化有文化”。这两点非常值得我们深入思考。

简介：语文低效教学，误导了人们对语文教育本质和主要使命的认知，影响了语文教师课堂教学追求的走向，浪费了学生宝贵的学习时间……随着语文课程改革、教学改革的深入，语文低效甚至无效教学并未真正销声匿迹。本文试图从传统文化源头上去探寻语文低效教学无效教学的原因，分析阻碍语文教学改革走向纵深的文化共性。

简介：什么是大学文化：从修饰性大学文化到本体性大学文化大学文化有两种基本形态，一是本体性大学文化，即大学自身的传统与精神，也就是构成大学何以谓之大学的文化形态；二是装饰大学的文化，也就是体现、承载大学传统与大学精神的辅助性文化手段。无疑，就两种大学文化形态而言，前者是根本性的、目的性的，后者是技术性的、手段性的。

简介：解析了数学修养与数学文化的主要内涵，并强调其对于高素质人才的重要性．

简介：摘要数学不是知识的汇编，但是文化脉络的数学知识组织。完美数、亲和数让我们体验到数的魅力；看形观数，展现形数魅力；“一瞥就懂”的无字证明让我们体验到数学逻辑证明的简洁；重温笛卡尔创立的坐标几何，体验到数形结合巧妙的策略。

简介：从词义上来讲,大学是立大志向,树大目标,做大学问的地方。所有大学人,不仅仅大学生,更包括大学的教师和大学的领导者,在这个社会组织当中,必须要立大志向,树大目标,做大学问。在当下高等教育大众化的背景下,大学离上述这种本质的要求差距比较远。或者说,现在的大学越来越不太立大的志向,不太有大的目标,不太主张做大的学问,比较浮躁,比较重眼前,比较重功利。如果大学的走向,如此这般地继续下去,那就有可能丧失大学特有的存在价值和魅力。

简介：文化“是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗，以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。”在文化的子系统里，课堂文化是指在课堂教学中师生双方对某一具体教学内容的认知、情感、理念、价值观念，以及这些要素的呈现方式（如教学内容、方法、手段、策略等）和活动状态（如教与学的风格、个性化的行惹习惯等）。由于目前的公开课、优质课是经过团队打磨的，这样的课堂往往还代表了一个群体对课堂教学改革涉及的基本问题的观点和看法。

简介：大学文化是高校育人软实力的体现,构建、培育和创新大学文化是高校实现文化传承与创新的历史使命.新建院校成立时间较短,精神文化建设相对薄弱,尤其需要稳步推进内涵建设,构建起融精神文化、制度文化、物质文化、行为文化于-体的大学文化体系,为提高人才培养水平,提升学校的核心竞争力提供重要保证.

简介：《普通高中数学课程标准（实验）》在关于课程的基本理念中，明确指出要“体现数学的文化价值”．随着课程改革的不断深入，数学文化受到空前关注，越来越多的教师和研究者达成共识：数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，反映数学对社会发展的推动作用，数学的社会需求，社会发展对数学发展的推动作用，数学科学的思想体系，

简介：大学精神是大学文化的灵魂，是大学赖以生存和发展的重要根基，也是大学存在价值和个性特征的集中体现。本文对比考察了东西方大学文化与精神起源，认为中国大学精神的真正源头在中国丰厚的文化积淀中．扎根于五千年的传统文明，同时吸收了西方文明的精髓。中国的大学只有高扬尊道贵德、育人新民、自由独立、兼容并包、崇尚民主等大学精神，远离媚俗趋利的不良倾向，才能牢固树立起自己的精神支柱。

简介：金元易代对北方文坛造成了极大的破坏，面对斯文沦丧的现状，元好问以拯救斯文、传承文化为中心，展开了一系列的文学文化活动。以时间为线索，这些活动主要分为三个时期：围城、羁押山东时期；归乡隐居时期；晚年奔波时期。元好问的这些活动不但有保存文献、培养后学、树立北方诗文典范的作用，而且还奠定了元代文坛的基础，因此有很大的研究价值。

简介：大学文化是衡量一所大学实力的重要指标，它影响师生的思想和行为，是学校立足和发展的关键。我国民办大学在市场经济的背景下成立和发展，其文化具有强烈的企业性而缺乏人文性，导致民办大学文化的主动性和创造性不足。民办大学文化建设的出路在于建立一种既具有企业性又凸显校园性、人文性的文化。

简介：开放大学作为新出现的一种教育组织模式，其文化符合组织文化的涵义、特征和功能表现。开放大学文化是对原广播电视大学文化的继承和超越发展。开放大学文化建设中，文化认同在于制度、故事、仪式、物质象征、语言等的认同。

简介：数学也是一种文化已经得到人们的认同,但如何理解数学文化的内涵与外延,如何在小学数学教学中凸显数学的文化特征,是当下十分值得深入研究的一个问题。本文将谈谈实施凸显数学文化特征的小学数学教育,从还原数学概念的真实生命、绽放数学法则的严谨之美以及彰显数学思想方法的深邃这三个方面分别谈谈如何能够让数学的文化特征在小学数学教学中得以体现。

简介：

简介：高校是开展志愿服务的重要阵地,大学生是青年志愿者的主力军。以大学生志愿者为主体,在志愿服务过程中形成的大学生志愿文化,与大学文化在起源上具有共生性,在特征上具有相通生,在功能上具有一致性,二者相融共生、相互促进,发挥出价值导向、精神凝聚、以文化人、文化传承的积极作用。本文以中国青年政治学院大学生志愿服务工作＂345＂模式为例,深入探讨了大学生志愿服务对大学文化建设的多重作用。

简介：客观现实状态的大学文化是大学所呈现出来的整体精神状态,或弥散于大学上空的＂意识状态＂,在很大程度上是其现实生存境况的反映,受到大学内外体制状况的制约。中国高校处于同一或相似的体制脉络中,因而表现出一些共同的＂大学文化＂特征：一是相对受限的大学之＂超越性＂,二是官僚文化对大学文化的主导与掌控。制约中国高校＂大学文化＂发展的体制问题在地方大学中暴露地更为极端与尖锐。

简介：摘要数学是一种文化的积累，为了人类这种文化的传承，教师在数学课堂教学中应注意数学文化的渗透.

简介：文化是大学的核心和灵魂,文化追求是大学的本质特征,优秀的大学文化是大学形成核心竞争力的重要观念基础。在我国大学着力提高教育质量的重要发展阶段,按照社会主义核心价值观的要求,对照大学文化的理想特征,细致分析我国大学文化存在的不足,有针对性地提出改进我国大学文化建设的建议,对于提高我国大学的办学水平和竞争力有重要意义。