简介：摘要：图形设计与区域文化之间不是隶属关系，是相互依存、相互影响的。区域文化与图形设计课程主要培养学生合理运用现代设计理念与表现手段，以图形语言的形式将地方特有的文化元素符号化、视觉化，藉以提升学生的文化解读和视觉表现能力。本文从教学目标、教学方式、考核体系等方面明确了区域文化与图形设计课程建设的基本构架。

简介：<正>本文全面深入揭示传统图形元素对于现代包装设计的重要性,同时指出了如何更加科学合理的把中国传统文化观念通过传统图形元素融入到现代包装设计中,从而带来具有中国特色的视觉文化大餐。在包装设计领域,传统图形元素的合理应用极大的丰富了包装设计的形式,同时也提升了包装商品的视觉文化内涵和品位。新观念的不断引入、新技术的不断创新以及新型环保材料的使用都为包装设计提供了更多样的形式法则,我们只要能把握住传统图形元

简介：我们可以将长方形和正方形进行简单的划分。(1)一个长方形可以划分成多个形状和大小完全相同的三角形。例如:(2)一个长方形可以划分成多个三角形。例如:(3)一个长方形可以划分成多个小长方形。

简介：项目简介：CyArk项目由Kacyra家族基金会在2002年推出，通过三维激光扫描和相关技术来收集文化遗址的有关数据，

简介：摘要图形是世界语，它不受语言的限制。在中国这样一个拥有几千年历史的文明古国，积淀了属于自己独特的传统民俗文化，各式各样的图形纹样都深刻地反映了我们民族的历史和生活，凝聚了历代人民的思想、感情、愿望、智慧和想象力，具有浓郁的民族特色和乡土气息，作为民俗文化中最直接最具表现力的图形，文章通过研究民俗文化中图形这一重要的视觉元素，系统的分析在设计领域中其独特的艺术魅力。

简介：摘要：建筑空间设计不仅需要与建筑形体保证合理化、实用性的配合，同时空间的外化形式还可以与文化性的图形或图像产生紧密的关联。抽象化、隐喻式的图形元素运用，同时满足建筑的合理使用需求可以提高建筑设计的内涵和文化品位。本文针对图形与图像文化性的空间设计进行分析研究总结有关经验，为日后空间设计工作开展奠定基础，同时提出避免文化符号直接滥用的粗陋设计的建议。

简介：如果把长方形、正方形、三角形各自看做是一个基本图形，那么，每一个大的基本图形都可以划分成几个小的基本图形．几个小的基本图形又可以组成一个大的基本图形。

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简介：摘要：本文以热点词汇厕所文化为主题进行论述及实践探究，重点说明注重高校厕所文化的重要性及意义。剖析在高校厕所文化中的普遍现象，分析其形成原因，并提出解决方案，打造具有特色的高校厕所文化。

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简介：创意图形．作为设计艺术课程体系中十分重要的一门基础课．日益受到国内许多设计院校的重视。对图形及其创意的正确理解直接关系其训练内容和方法以及训练效果。本文试图从多角度深入阐释图形及创意图形．为该内容的教与学提供理论基点，从而更合理地去激发创意思维和设置训练内容。

简介：设计意图“图形认识”是中班幼儿数学学习的内容。我们希望通过开展认识图形、图形分类等一系列的活动让幼儿感受到：形状在生活中无处不在，不同的形状有其各自不同的特征，在生活中也有其不同的用途，从中感受数学与生活的密切联系。在设计本次活动前，我充分考虑到中班幼儿比较好动，注意力经常不集中，加之有关形状的学习内容比较抽象．于是，我利用“闯关游戏”这种幼儿喜闻乐见的形式开展本次数学活动，以期充分调动幼儿参与活动的兴趣。让幼儿在掌握图形分类知识的同时能体验到学习数学的乐趣。

简介：摘要：数学文化在“图形与几何”教学中的渗透，首先要开放课堂视角，将知识引向生活万象，在联系、应用中形成数学实践文化；其次要渗透数学思想，建构数学模型和知识体系，以洞察数学的本质文化；第三要丰富活动体验，让数学文化以多彩多姿的状态，融入学生学习的日常。

简介：摘要：初中数学课堂教学渗透数学文化是现代教育教学的迫切要求.通过文本分析法和视频分析法，对人教版七年级数学教科书“图形与几何”模块中，数学文化的呈现形式和位置进行了归纳总结；并结合课例对当下图形与几何中渗透数学文化的教学现状进行分析，发现教学中存在数学文化渗透形式化和单一化的问题，并基于此给出笔者的思考.

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