简介：团队成员年龄、职称结构合理。自2009年招收首届物理学本科生以来，协同物理学核心课程教学团队，严谨治学，勤于管理，教学效果显著。

简介：摘要（1）本篇论文在于研究如何重新构建空间物理基础，通过研究原子与空间物质之间的相互影响，为空间物理提供基础理论知识以及引导。（2）方法按照从简单到复杂原则，将宇宙空间当成一种物质并且将大量的宇宙物质当做一个整体，由此得出结论。（3）主要结果空间气泡产生时的几种形态，地球公转与自传时空间物质的作用。（4）结论空间物质运动具有两种基本形式1.空间物质相互撞击所产生的传导2.大量空间物质整体同时同向运动.真空与非真空都具有大量的空间物质存在，空间物质的运动、传导并且与原子之间的相互作用从根本上导致了光、引力、磁力、惯性、温度等等等所有物理现象的产生并且使得物质可以保持不同的形态.因此无论何种物理现象都可以相互影响。

简介：此文系AAPT的实验委员会(主席为GeraldTaylor)与仪器组、二年制学院组及大学物理组等联合撰写的，并在1997年10月被AAPT执行委员会所采用。

简介：由马根脑与林赛共同完成的《物理学的基础》一经问世,便在欧洲一些资本主义国家引起了较为强烈的反响,书中的一些观点常常被物理学者拿来引证,反映出这本书在当时比较受到人们的重视,同时该书也大大促进了唯心主义哲学的普及和推广。但是随着自然科学的不断发展,这本书原本的一些观念也逐渐遭到质疑,很多科学家开始对其进行公开批评,认为书中存在大量谬论。本文结合自身的理解,针对此书发表应有的看法。

简介：

简介：大学基础物理学规划(IUPP)旨在改革微积分水平的物理课程。IUPP仅作为一个开端：我们意识到这门课程的改变，将要对从中学到大学物理专业的物理课程计划进行再评价。这个课题是由美国物理学会和美国物理教师协会共同发起的，IUPP是得到美国国家科学基金会的大学科学、工程、数学各部门的赞助的。

简介：

简介：1．介绍1990年4月一项研究规划开始实施了，这项规划旨在于改进工科和自然科学专业的大学一、二年级的基础物理教育。规划将持续三年，直到1993年3月为止．参加这项规划的有27位物理学家和教育专家。同时，此规划获得了文部省的拨款资助．

简介：摘要学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念，物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。

简介：教育界一直在广泛地讨论基础物理中关于功能关系的问题。本文给出了前后一致的、能有效处理这一问题的方法，并对教科书中忽视的一些问题给以特别的关注。本文试图弄清基础物理中主要公式的真正含义，并将它们置于一个较大的文献背景下来讨论。文章对专业术语和在标准教程中呈现的顺序给以严格的设计，使概念之间互补而不对立。简要地说，功有二类：质心功(center—of—masswork)和质点功(particlework)。对这两种功进行总体讨论以后，我将给出在教学中有用的两个例子。

简介：本文介绍了在基础物理电磁学的教学实践中例题现代化的具体做法和体会，并说明这一做法是必要的，可能的。

简介：“中学物理是一门基础学科,是整个自然科学和现代技术发展的基础.物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有着广泛的应用.”高中《物理》课本中示波器原理等足以体现《大纲》这一精神.示波器作为科技工作必备的基础工具,是新世纪学生必须掌握的,显示器件作为现代技术的终端,提供可视的图文,在现代生产、生活、科研、军事、航海、航天等诸多领域大显身手,无所不在,无法不用,足见其重要性.因此,新教材安排了这部分内容的实验和专题,由选修改为必修.但是,要使学生真正掌握好示波管、显像管的工作原理,了解示波器、显像管的使用,必须进行系统的、深入的分析.现就此问题在此作一分析与归纳,突出其物理基础.一、热电子发射我们知道,金属内部有大量的自由电子,自由电子在离子间不停地无规则热运动.当电子趋近金属表面时,受到正离子向内的拉力将急剧增加,好像金属表面对电子形成了一道壁垒.通常情况下,自由电子能量较少,无法越过这个壁垒,仅仅局限在金属内部自由运动.如果设法增加自由电子的能量,如给金属加热,自由电子的能量随温度升高而增大,其中一部分电子可以获得足够的能量,克服表面层阻力而...

简介：

简介：物理学是以实验为基础的一门自然科学，实验是探索物理知识的源泉，因为无论是物理概念的建立，还是物理规律的探索与验证，都离不开实验。因此，实验是学生获取物理知识、培养观察能力、动手能力、物理思维能力、创新能力、科学态度与科学作风等的重要手段，实验教学是物理教学的基础。

简介：

简介：2010年是辽宁新课改高考的第二年，试题与2009年基本保持一致，只对数学运算和几何图形运用的要求有所提高。

简介：为使以微积分为基础的普通物理课程中含有较多20世纪物理学内容而设计的几种模式

简介：

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简介：数学与物理的关系用“匹配”一词采概括非常适宜。本文通过对数理匹配关系的介绍，结合教学经验，指出了在基础物理教学中应用数学知识阐述物理知识时存在的突出问题，并针对性的指明在物理专业基础知识的教学中处理好数学与物理匹配关系的五种行之有效的方法。