简介：中招物理考试不仅具有选拔和评价功能,同时对初中物理教学发挥着指挥棒的作用.如何兼顾并平衡好选拔、评价、导向三者的关系,怎样看待并利用好教、学、考三者的功能,是初中物理教师及教学研究者需要面对的问题.本文通过对2018年河南省中考物理试卷的宏观和微观分析,总结了试卷的整体特点,从教学、命题、阅卷三个方面提出了相关建议,以期为今后初中物理教与学、考与评等提供参考.

简介：2004年高考全国物理卷整体分析试卷共有12道题，总分值为117分．其中力学题分值为54分，占试卷总分的46％；电学题分值为48分，占试卷总分的41％；热学、光学、原子物理题各有一道选择题，总分值为15分，占试卷总分的13％。

简介：摘要：《大学物理》是大学理工科类的一门基础课程，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习奠定必要的物理基础。本论文以科学素材为基础案例开阔学生的思路、激发学生的探求和创新精神。同时还助于培养学生建立辩证唯物主义世界观，实现大学物理在学生思政工作中起到非常重要的作用。

简介：摘要:深度学习作为一种机器学习方法，在高中物理教学中的应用越来越受到关注。在教学内容和教学资源准备上，应设计有条理的教学内容及知识体系，并收集适当的教学资源。在教学方法的设计与实施上，可以通过利用深度学习算法辅助教学、实施个性化教学和开展项目学习和实践活动来提高教学效果。在教学评价与反馈机制的建立上，应采用多样化的评价方式，并及时给予学生个性化的反馈。通过完善基于深度学习的高中物理教学方法，可以有效提升学生的学习能力和科学素养。

简介：摘要：新课改对当下教育活动提出了全新的要求，具体要求就是更加关注培养学生多方面的综合能力，成长为适应新时代需求的复合型人才。当下的初中物理教学还存在一些问题，不能完全满足教育改革的具体需求。基于此，现代教育思想指导下诞生的“探究-合作-生成”教学模式成为推动初中物理教学的重要契机。本文简要分析初中物理实验教学现状，提出探究-合作-生成理念指导下初中物理实验教学的具体策略。

简介：大学基础物理学规划（IUPP），针对的是微积分水平的基础物理课程的改革，我们认识到随着微积分水平的基础课程的变化，将会需要对整个物理课程（即从高中到专业的课程）重新评价，IUPP只是一个开端。这个计划是由美国物理教师协会、美国物理研究院和美国物理学会发起的，并得到美国国家科学基金会的大学科学工程和数学部门的赞助。

简介：随着新课改的推进，各个学校都积极参与，我们生活在信息化的大背景下，学校的新课改也充分利用利用这一优势资源。现在很多学校都将微课作为一种教学的辅助手段，因为微课可以将时间控制在同学们的集中范围内，而且可以快进、暂停，为同学们进行自主学习提供极大的方便，考虑到我们国家目前的教育现状的特点，在中学物理实验教学过程中利用微课可以解决不少教育问题，笔者在下文也会提供几种有效的中学物理实验教学策略，仅供读者参考。本文就以微课技术为基础的中学物理实验教学创新方式展开论述。

简介：在高中的物理这门学科当中电磁学的这一章节的学习属于一个重难点的知识所在，而电磁学中的规律教学，也属于其中重点的部分，思维导图在物理这门学科中的应用正好可以对电磁学的规律教学起到一定的作用，本文通过对思维导图的相关理解，对思维导图在物理电磁学规律教学中的应用进行分析。

简介：摘要：近年来，伴随着新课程改革和素质教育的不断发展与完善，我国教育教学事业正在进行着全面的改革与优化，高三物理一直是教学改革的重点和难点。因为，高三阶段物理课程是学生学习物理知识和技能的关键时期，习题课已经成为高中物理的重要组成部分，被越来越多的教师所重视。素质教育强调教师应该树立“以生为本”的教育理念，尊重每一位学生的学习能力和认知水平，针对那些基础较为薄弱的学生，应该开展个别指导。本文将立足于基础薄弱的学生，制定高三物理习题课程的教学策略。

简介：为推动物理教学改革,激发学生学习物理兴趣,发挥学生创造性思维,提高分析与解决问题的能力,从而提高教学质量,经上海市教委批准,高中基础物理知识竞赛(高一)将于今年5月18日举行初赛,6月1日举行决赛。本届竞赛命名为"闵中杯"。

简介：

简介：实验教学是物理教学的基础，是理解物理概念和物理规律的重要环节。在大力倡导探究式教学的今天，实验教学的地位更显凸出，高考对考生实验能力的要求也更高。近几年来，“来源于教材而不拘泥于教材”的高考试题设计原则越发凸显，命题者力图通过笔试的形式考查学生真实的实验能力，通过创设一种真实的实验情景，来鉴别学生独立的解决新问题的能力和知识“迁移”能力的意图也更强烈。在这种大背景下，如何有效地组织好高三物理实验教学，提高学生的实验能力和科学素质，进而带动高三物理总复习效率的提高，是值得我们共同探讨的一个话题。下面，笔者就高三物理实验教学谈点看法及心得。

简介：【摘要】受近年来新课程理念下教学改革的要求影响，教师应该关注到物理学科的特殊性，融合创新性教学思路，以实验为基础探索形式多样的教学方法。

简介：近年来，国内外都在对大学的物理课进行改革探讨，以求建立起新的课程标准。我国工科、理科、农林科的各个院校也都在物理教学改革上做了不少工作，并正在不断深入进行，为了能加强国际合作，联合国教科文组织于1990年起建立了名为“联合国教科文组织大学基

简介：

简介：针对职业院校开设的微电子专业一直缺乏合适的教材,苏州大学出版社出版了《半导体器件物理与工艺（基础版）》一书。该书是基于课程改革研发的高职高专教材,将权威性、针对性和实用性融于一体,避开艰深的理论,注重实际应用方面的介绍,教学实用性强,对职业院校微电子相关专业人才培养大有裨益。

简介：

简介：基于专业核心课程内涵,结合化工类专业核心课程＂物理化学＂的教学内容及其在专业人才培养方案中的地位,给出＂物理化学＂课程与＂大学物理＂＂高等数学＂的交叉、渗透与融合教学实例,可在有限的课堂教学中要获取更高的教学效益。

简介：记者从全国质检工作会议上获悉,2010年,质检部门将加强以量子物理为基础的新一代计量基标准体系建设,加快社会公用计量标准建设,完善量值传递溯源体系和标准物质体系,推动国家计量基标准的国际等效和计量校准、测量能力的互认。2009年,质检部门扎实开展计量工作,

简介：摘要 思政是高校基础课程教育必不可少环节。本文在分析环境类基础课《物理化学》课程思政建设目的和意义基础上结合德育人课程思政的教育理念，对教学目标、教学内容、教学设计和教学效果评价等方面进行了探索。