简介：摘要教材是教与学的根据，是国家教育部门为了实现教育目标而精心设计和编写的蓝本。每一套教材均有自己的编写体系和教学目标，要能实现此目的，全靠教师在教学过程中运用自己的知识、能力和经验，针对所教学生的实际情况，进行全面的教学准备，通过一节节课堂教学和一次次的辅导答疑引导学生学习、接受、领会和应用所教的知识，训练思维、表达能力，让学生学有所获，增长才干、能力，成为对社会有用的建设者，所以教师肩负着祖国的未来的重任，必须深入研究教材的知识结构和教学步骤，精心设计，循序渐进，才能卓有成效地完成教学任务。

简介：在初中阶段，数学是一门极为重要的学科，学好数学不但能够提升学生的逻辑思维能力，而且能够提升空间想象能力，这对于学生以后的人生成长具有重要作用。北师大版初中数学教材是一本应用极其广泛的初中数学教材，其具有鲜明的教学特点，而且其中所包含的教学理念也是十分先进的，就北师大版初中数学教材进行了相关的探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

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简介：人教部编版初中历史新教材已在全国七年级使用，历史学科的基本特征是时序性和系统性，历史教学不仅要与历史名人共情，而且还要与历史上的普通百姓共情，使学生在掌握历史知识的过程中形成科学、正确的历史意识，培养学生的历史思维能力、创新意识和实践探索能力。初中教育是基础教育，亦是普及性的国民教育，历史教学要努力培养学生的历史学科核心素养，将社会主义核心价值观渗透、融入到历史教学之中。

简介：数学新课标明确指出“教学要紧密联系学生的生活实际，让学生在生活中去寻找数学、探究数学、认识数学和掌握数学。”这就要求教师应善于捕捉生活中的数学现象，帮助学生把数学与生活紧密连接起来，达到生活问题数学化,数学角度看世界。所以本研究以文献资料法、内容分析法、个案分析法入手，研究高中人教B版教材中的数学与生活问题的实际结合，探析其发展的途径，以供以后进行生活问题数学化,数学角度看世界的相关研究作为参考和借鉴。

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简介：摘要费穆的《小城之春》堪称中国影坛的经典之作，影片开创了中国电影史上的心理写实主义、比较完整的散文结构、诗化电影的先河。田壮壮用他多年的执导经验和他对艺术的独特感知为中国电影增添了一道亮丽的风景线。

简介：音乐教学的最终目的是陶冶人的情操、涵养人的品格。我们应当努力从每一节课做起，不断完善学生的有效倾听、有效提问以及老师的有效教学设计，从而落实课标要求达成的“激发和培养对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感”将音乐内涵播撒于学生的心田，让音乐素养落地生根。

简介：摘要历史插图作为一种直观教材，是中学课本中的有机组成部分，对历史插图，则应通过科学分析，来弄清其功能或用途。

简介：摘要物理知识是一种贮存状态的知识，物理教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识，然后转化为学生头脑中的贮存形式。由于受多种形式的制约，课本上很难将知识形式的转化过程与方法全部写出来，为此需要教师通过对教材的分析，把课程标准中的要求落实到物理教学中去。

简介：摘要一、目的通过对蓝莓产业发展的可行性研究，为阿子营农业产业结构调整开辟一条创新之路，即保护了水源又增加水源区农民的收入。二、方法阿子营地处松华坝水源保护区腹地，是水源的径流区域，多年来实施的农改林、退耕还林工程，为水源的保护作出了贡献。但水源区农民的生存问题、收入问题也迫在眉睫。寻找到一项即保护水源又能增加农民收入项目是我们的责任。阿子营属山区河谷地带，气候冷凉，平均气温13.1C°降雨量900——1000毫米左右，符合蓝莓生长的基本条件。蓝莓是杜鹃花科越橘属，多年生落叶常绿灌木，适宜在PH值4.5——5.5的土壤中生长，果实为桨果、呈蓝色近园形，营养价值高，富含多种人体所需的微量元素，对人体的某些疾病有一定的抑制作用，享有“世界水果之王”的美称。市场前景看好，人工种植3年结果，每亩可产鲜果1000公斤，每公斤市场价200元左右，是水源区农民脱贫致富的好项目。三、结论通过几年的引种试验，积累了很多经验，到目前阿子营已种植蓝莓2000多亩规模，还有大规模种植的空间，是水源区产业结构调整的好项目，蓝莓产业的发展具有良好的经济、生态、社会效益。

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简介：摘要运动是电视教材画面的生命，运动性是其根本属性，它对于迎合受教育者的视知觉要求和认知心理是非常重要的。研究电视教材画面的运动性对与制作优秀电视教材，更好地运用电视教材具有深远的意义。

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简介：〔摘要〕相信书本，自古以来就是读者的不二法则，书本能尽信吗？千百年来，滕子京美名远播，及读到《涑水记闻》才知滕子京乃一贪官；马致远被誉为秋思之祖，古书皆注其为元大都人氏，其实他是东光人；刘禹锡愤然而作《陋室铭》；女军的历史记载最早可追溯到《尚书》，没必要女扮男装，原是作者为了抬升花木兰的品格、提高影响力；马克思脚印不过是幽你一默；爱迪生救妈妈纯系杜撰；月亮绕地球运行速度，教科书数字有误；周恩来让伞给小扬眉不符合实情；陕西、甘肃归属地区被温家宝总理指出错误；《最后一课》为何没有出现在法国课本里。是故教材尚须考证，要读好教材。

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