简介：你可以利用太阳能电池直接把阳光转为电力，也可以利用阳光来加热水，利用蒸气驱动涡轮。这都是已经相当成熟的技术，但理论上还有第三种方法，也就是直接利用阳光的热能。问题在于，这种将阳光转为热能再转为电能的装置，在阳光直接照射下无法到达足够高的温度。

简介：摘要人生一世，不能没有感恩的心。在这个世界上，谁都需要有一种感恩的心，随时需要一颗感恩的心。伟大的诗人泰戈尔有这样一句名言“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。”而我们教师做的是叶的事业，每个教师都像是一片绿叶，在教育的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。学生学会感恩就等于架起了做人的支点。学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助学生懂得做人的道理，让他们懂得感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念大自然之恩，要和大自然和谐相处。通过开展感恩教育活动，使学生在感激父母的养育之恩的同时，学会了感激他人。

简介：高棉微笑这个国家矛盾纠集于一身。一方面它落后、贫困、遭受战乱捣毁。就在当今虽已停止内战十余年,但元气显然尚未恢复,人们穷得叮当响。随处可见在战乱中被地雷炸伤的缺胳膊少腿之人,乞丐如同细细的小鱼见缝插针。在柬埔寨,时至今日无一条高速公路,哪怕是一条稍为像样点的公路都没有。

简介：星期四下午第一节是四年级一班的科学课，我在科学实验室教《动物的卵》一课。上课伊始，我让同学们欣赏课件播放的各种动物的卵的图片，然后问学生：“观察这些动物的卵，说说它们有什么相同和不同？”我向全班环视了一遍，看到大部分同学都举起小手要发言，只有坐在第一组最后一排的陈灿同学的眼睛总是朝向墙壁，于是，我就问陈灿同学：“请你说说这些动物的卵有什么相同点和不同点？”他立即站起来说：“壁虎。”全班哄堂大笑，

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简介：语文教学的最终目的不在语文知识的掌握，而应该是语言文字的运用，即语感的培养。在阅读教学过程中，教师要以语文知识为先导，以语言实践为主体，以语感培养为落脚点，充分发挥学生的能动参与作用。

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简介：海边漫步,看潮起潮落,聆听海的呼唤,与浪花捉个迷藏,是一件多么美妙的事情;可我更喜欢拿起相机,捕捉海浪运动的轨迹,让水花似轻纱曼舞般展现出别样的温柔,用镜头写出海的抒情。

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简介：有人说过“教师是越老越臭，而医生是老来香”。前半句大意是说教师的工作是几十年一成不变的，是枯燥乏味的。但我最近越来越不赞同这句话。平静的海面有时候暗藏汹涌，稍微撩拨便会激起美丽的浪花。我更宁愿相信这句：“教学是刺激的，不仅因为有意想不到的发现，更因为结果无法预知。”只要你善于发现，善于给予机会，刺激随时会有，精彩不断进发。下面举我自己的教学片段以共勉。

简介：〔摘要〕课堂教学是一个动态的不断发展、推进的过程，在这个过程中，除了“预设”和“预设生成”外，往往还会产生动态生成资源。如何充分有效地利用课堂中的动态生成资源，激发数学课堂的生命活力？本文着重就此进行阐述，目的在于使课堂教学更加有效、高效，更具灵动、和谐。

简介：综观各地的学业考试,每份试卷构思均匠心独具,命题角度新颖、独特,重点考查初中数学知识点的全面性,考查学生思维的深刻性,考查数学思想方法的有效性.教学经验表明,教师不仅要向学生传授数学知识,还要挖掘知识背后隐含的数学思想方法,培养学生的数学思维能力.同时还应帮助学生理清试题考查的方向及类型,形成问题解决策略,提升学生的思维品质和思维能力.

简介：摘要参与体验的过程中是学生发现问题、提出问题、分析问题的过程，这是学生思考的过程，比什么都重要。所以，捕捉课堂时刻的亮点，激发学生的思维，尽量让每一个学生都积极参与到课堂学习，并有自己的体验，这就是我们每个语文教师所追究的。

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简介：摘要教学过程是一个完整的信息传输和控制过程，同时又是一个充满变化的信息传输和控制过程。要捕捉非预设性的信息进行即时处理，并把它变成动态生成的教学资源，成为亟待探讨的“瓶颈”问题。只有解决了这个问题，新课改才能向纵深发展。

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简介：随着新课程改革在课堂教学过程中的全面推行，课堂教学就开始产生变化，逐渐进步。新型教学模式的优点正越来越普遍的被广大师生所认可，极大提高了课堂教学的效率，也寄托了莘莘学子成才的梦想。然而，正是这种以学生主体学习为主的教学模式的开展，进一步加大了不同层次学生间的差距，也使一部分学生在教学过程中丧失了学习语文的信心，无法真正做到在学习中探究，在探究中成长，课堂缺乏生气，学生表现也不活跃。

简介：摘要课堂是教学交往、互动的过程，在这个过程中，蕴含着无数的生成，教师要充分捕捉、利用这些生成资源，激发学生的能力，提高课堂效率。