简介：摘要建立中职生实习实训考核评价体系，是实现中职培养目标的需要，是确保中职教学质量的需要，是中职学校自身发展的需要。按照学生既是学生又是准职业人的要求,构建考核评价标准,确定评价指标和评价方法，促进学生全面发展。

简介：　　多种实训模拟将实训教学梯次步步推进,这种模拟主要适合于第一梯次和第二梯次的实训教学,这种模拟介于第二与第三梯次实训教学之间

简介：也采用广义加权海明距离作为对学生实习成绩模糊评价方法.设评价目标体系为U={u1,笔者重点从企业对学生的考核评价、学校指导教师对学生的实习现场检查、实习总结报告、实习技术成果评价、实习答辩、其他等六个方面对学生实习整体质量作出评价目标体系.,存在着在实践教学中学生实习质量考核评价目标含糊

简介：摘要：实训教学是中职院校汽车检修与维修专业人才培养的重要途径 ,其能在强化学生理论认知的基础上 ,增强学生的实践操作能力 ,确保其满足社会发展需要。本文对汽车维修实训教学方法进行了分析。 

简介：摘要工程实践中，车削实训占有十分重要的位置，在机械工业中，车床也应用最为广泛。在车削实训对于大学生提高自我动手创新能力有着十分重要的作用。因此在车工实训指导教师必须要开放思想,打破陈规,不拘于以往的教学框架，提升自身见识，增加实训内容趣味性，使用性，可造作性，从而使学生学习的兴趣提高,并充分利用现代化教学手段,提高车削实训教学质量,达到提高大学生提高动手能力教育目的,从而促使学生全方位提高自己的技能,提高学生的综合素质。

简介：

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，保险行业也得到了较大的发展，人们对保险的关注度也是越来越强。但是从现在来看保险专业仍处于半封闭的“自我循环”状态，与业界脱节现象严重，因此保险专业的教学应该重视学生的职业能力，在实训教学当中应该坚持理论结合实际的教学方针，从而培养使用化的人才。

简介：摘要校内生产性实训教学，是中国特色技工教育的创新举措，可以在根本上提高技工人才的培养质量和竞争力，将技工教育改革落到实处。本文阐述了开展校内生产性实训教学的生产和管理组织形式，分析了教学实施后的结果数据，总结了生产性实训教学实施经验，为教学改革和校企合作提供理论和实践参考。

简介：摘要校内生产性实训教学，是中国特色技工教育的创新举措，可以在根本上提高技工人才的培养质量和竞争力，将技工教育改革落到实处。本文阐述了开展校内生产性实训教学的生产和管理组织形式，分析了教学实施后的结果数据，总结了生产性实训教学实施经验，为教学改革和校企合作提供理论和实践参考。

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简介：摘要随着我国经济社会的不断发展，社会对于秘书岗位的需求量逐渐加大。同时我国的高职院校也在不断加大对于秘书专业的培养力度，秘书专业作为一个实用性高、操作性强的专业，学生的实际操作能力是否能够满足社会需求是评价院校教学水准的重要标准。本文主要从实训教学中设立实践基地、设计实践教学内容、完善实践教学方法等方面对我国秘书实训教学展开思考。

简介：摘要：钳工技能实训作为机械基础专业一项重要的实践课程，可以有效的提高学生的实践能力和创新能力，对于提升学生的基本操作技能以及综合素质等具有十分重要的意义。本文对钳工技能实训现状进行了分析，并对钳工实训的教学改革作出了探讨。

简介：摘要铸造实训课是传统金工实训课程体系中的基础课程，传统的教学模式已经不能适应新时代发展的要求，不能提升学生的创新能力。本文从课程体系、实训项目，教学手段等多方面论述了铸造实训教学的改革措施。

简介：摘要：将企业现场管理模式引入到焊接实训教学中，可以解决焊接实训过程中的管理问题，改善教学质量，提高学生整体水平，为 学生融入企业管理模式奠定基础。

简介：摘要学生的实训课是电梯专业教学的重要组成部分，而电梯行业作为特种设备行业面临着一个井道只能提供2-4个工位的尴尬局面，在实训中工位严重不足，严重制约了实训效率的提成。而传统的项目组教学法，角色扮演法有存在着可操作性差，实训效果差等一些弊端，本论文旨在讨论一种实用性强，可操作性高的一种教学方法来解决电梯专业实训教学中工位不足的问题。

简介：摘要运用大数据技术构建高效良好的干部考核评价体系，是培养好、使用好干部的重要环节。使用好来源于人际网感知的实时数据、社交网络数据、地理位置数据和网络业务数据等的干部大数据，可以建立科学的考察干部评价体系，这样能够保证干部考核评价机制具备较强针对性，并切实为我国高素质干部队伍建设提供支持。

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简介：学生在中职学校所学的课程主要是理论知识，而实训教学就是为了让学生掌握专业技能的核心课程，数控设备维修就是钳工专业的学生所必须掌握的基本技能。本文将针对实训过程中所得经验，对日后职校开展实训工作作出指导，并给出几点合理建议。

简介：【摘要】叉车技能实训是中职物流专业的专业核心课程，主要训练学生驾驶叉车的技能，包括如何启动、货叉如何升降、如何拐弯、绕桩、如何停车等等，为叉车岗位培训技能人才。但叉车技能实训在日常教学实训中存在训练用叉车不足但学生多的问题，为提高课堂实训效率，运用虚拟体验辅助叉车实训教学，是不错的选择。