简介：摘要：小学语文教学中最重要的一个部分就是进行作文教学。写作可以体现学生语文的综合能力，反映学生的语文水平。为了提高学生的写作能力，教师就要激发学生的写作兴趣。本文从写作兴趣的重要性出发，分析教师作文教学存在的问题，探讨激发学生写作兴趣的途径。

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简介：摘要：观察是一种练习，是对我们每个观察的人的五种感官的训练，即对眼、耳、鼻、舌、手的训练。培养学生的观察力，对于教师而言，就要在习作教学中积极引导学生观察生活。引导学生观察事物时，既要系统地感知事物的各个方面，又要引导学生变换观察点多层次地观察事物的各个方面和各种关系。人人都有一定的观察能力，这种能力不是天生就有的，只有在不断的运用中才能得以提高，逐渐养成观察的习惯。

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简介：作文教学一直是小学语文教学的一个难点，教师难教、学生怕写。"作文难"几乎是小学生的普遍感受。那么如何有效培养学生的作文能力让学生有素材可写，有感想可发，切实提高作文观察能力呢？

简介：摘要：对于小学生而言，写作基础对今后学习有很大帮助。但是，小学生正处于写作初期阶段，认识的字不是特别多，观察能力不足，缺少写作经验，因此写作文时可能会遇到一些困难。本文从小学生作文写作的观察、命题、评改等方面入手，对作文指导展开了深入分析，旨在提高小学生作文写作水平。

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简介：摘要阅读感悟是语文综合素养的一个重要内容。我在实际教学中运用“丰厚语言积淀”、“注重以情探文”、“加强练笔实践”几种策略来培养学生的阅读感悟能力，取得了良好的效果。

简介：摘要：随着社会的快速发展，各种不良思想给学生带来很大的影响。小学生由于受自身认知能力低下原因的影响，他们缺乏辨别是非和对错的能力，且他们独立能力较差，这就很容易导致他们产生各种心理问题。小学生的心理健康教育不容忽视，因此迫切需要塑造和发展小学生的健康心理素质。本文通过分析小学生的心理健康问题，探究了如何面对小学生展开心理健康教育，以期为教师更好地开展教育教学活动提供一些参考价值。

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简介：现在大多数小学生在提笔作文时都发愁，常觉得没什么写的，无从下笔，再不就是三言两语的写了，却很空洞，写不出味儿来。作文的目的，就是让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。学生的生活越丰富，他们作文的内容就越充实。现在来看，学生的生活不能说不丰富。学校、家庭、社会，到处都是他们活动的天地，到处都有他们的生活。但是，如果学生对这些丰富多彩的生活不进行观察，就会视而不见、听而不闻，就不可能变成他们写作的丰富内容和宝贵材料。因此，小学生作文教学必须从培养学生的观察能力和观察习惯入手。

简介：摘要观察是打开作文内容宝库的金钥匙，要注重从指导全面观察、有序观察、联想观察、分析观察四方面入手，培养学生良好的观察习惯，从而开掘他们的作文源泉。

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