简介：摘要：基于语文核心素养的语文学科项目化学习有助于培养学生在问题解决、多元认知、批判性思维、沟通与合作等方面的能力。五年级语文学习依托“图书大挑战”项目，紧扣课程目标，整合教材内容，设计项目化学习模式，探索有效的教学实施策略。

简介：摘要：教人未见其趣，必不乐学。小学英语教学活动中，培养学生们对英语学习的兴趣，引导学生们走进英语，观察英语，应用英语，始终是教学工作的重要课题。文章结合教学工作经验，从趣味课堂、寓学于乐、善思善学三个角度，浅谈小学生学习兴趣的培养。敬陈管见，以期抛砖引玉。

简介：摘要：增效减负政策实施背景下，教师对小学语文作业设计有力更新，为学生提供知识锻炼和应用的机会。教师结合学生语文作业设计当中所存在的不足进行详细阐释，帮助学生感悟语文作业的精髓，拥有独到的学习见解和认识。与此同时，教师以崭新的作业设计面貌为指引，帮助学生通过语文作业进行知识的总结和巩固，以此抓住学习重点和难点，让小学语文作业设计更加有力。

简介：摘要：基于语文核心素养的语文学科项目化学习有助于培养学生在问题解决、多元认知、批判性思维、沟通与合作等方面的能力。五年级语文学习依托“图书大挑战”项目，紧扣课程目标，整合教材内容，设计项目化学习模式，探索有效的教学实施策略。

简介：摘要：在我们的教学中时常会看到这样一种现象，课堂上孩子们一副津津有味的学习模样，可是，到了老师布置作业之后，孩子们的情绪马上就一落千丈，有时还有拖欠作业的现象。究竟怎样的语文作业才能得到孩子们的喜欢？我们应该怎样以新课程标准为依据，把作业设计与生活紧密的结合起来，让作业设计成为语文与生活的纽带？我们应该通过引导学生观察体验，实施主题操作，开展绘图写作，进行演说交际等方式，精心设计作业，从而激发学生兴趣，让我们的工作事半功倍。

简介：摘要：在双减政策的实施背景下，小学数学教师要注重数学作业设计的有效性与丰富性，为学生减轻数学作业所带来的“不安”和烦躁，让学生能在“零负担多欢乐”的大环境下收获数学知识，感受知识的奥妙与神奇之处。小学数学与生活息息相关、密不可分，也实践于生活中的点点滴滴，适量的作业练习能在一定程度上让学生对学生知识“架构”的“建设”起到推动作用，也能够帮助学生对知识点进行及时的温习、巩固与加强，强化学生对数学课程知识点、难点与盲点的记忆。因此，本文将围绕小学数学作业优化策略进行分析与阐述。

简介：摘 要：作业设计的方法是体现一个老师教育理念和教育追求的重要方式，而且作业设计和学生的成长成才之间是紧密关联的。作为小学语文老师，需要从学生的学习特点和学习情况出发，做好作业设计，以帮助学生学习为作业设计导向，以更加有效的方式来更好的提高学生自身的语文学科素养，这篇文章也就根据如何做好小学作业设计进行了研究和探讨。

简介：摘要：随着我国教育事业实践和研究的不断推进，也让学校教育发生着潜移默化的改变，尤其是项目化学习在小学语文学科上发挥着巨大的作用。项目化学习打破了原有的作业模式，更加具有实践性、开放性，在项目化视野下教师们更容易做出对单元作业的整体规划设计。项目化学习以学生为主体，它的主要目的是学生在解决问题的时候能够发现其他的途径和技巧来获取更多的知识，本文主要论述项目化学习视野下小学语文单元作业的设计实践。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，如何在项目化学习下落实语文单元整组作业高效设计，提高学生的语文学习效率，是小学语文教师极需重视的问题。教师在设计作业时，要注意单元内容的统整，根据单元整组作业的整体性和阶梯性，设计主题化、项目化、多元化的作业，提升学生的语文素养。

简介：摘要：随着近年来我国基础教育体制改革深化，如何在小学语文教学实践中通过学习任务群加强作业设计，提高语文教学质量，已成为当前小学语文教育者研究的重点课题。本文基于学习任务群对小学语文作业设计进行了探究，在分析学习任务群视域下小学语文作业设计积极作用的基础上，从强化课前作业设计、优化课中作业设计、整合课后作业设计三个维度总结了学习任务群视域下小学语文作业设计措施，旨在全面提升小学语文作业设计质量。

简介：摘要：本文重点围绕以学生学习为导向开展小学语文作业设计工作，并以此为基础提出具体培养工作方案，设计出多样化的作业模式，引导学生不断提高学习能力，布置符合学生个性化发展的作业。在语文教学课堂中，要坚持以学生为主导，合理设计语文作业，全面激发学生的学习热情。

简介：摘要：在全面推进双减的过程中分层作业、个性作业以及弹性作业备受瞩目，形式多样的作业设计有助于尽量避免学生出现消极情绪，减轻学生的学习压力，让学生攻坚克难，真正实现事半功倍和举一反三。小学语文教师需要围绕减负提质的教育教学准则精心设计语文作业，全面提升课堂教学质量和学生的学习效率，培养学生独立自主的学习意识，不断强化学生对语文知识的理解及认知，实现学生语文核心素养水平的有效提升。

简介：

简介：摘要： 作业是学生形成学科概念、掌握知识、掌握方法技能、培养创新意识的一种基本学习活动形式。无论是2019年发布的《关于深化教育改革全面提高义务教育质量的通知》，还是2021年发布的《关于加强义务教育阶段作业管理的说明》，都凸显了教师独立的重要性。有各种各样的工作和工作设计。但在教学实践过程中，作业设计部分更容易被忽视，因为教师容易混淆作业设计和作业布置的概念，从课本和教具中理解选择实际问题等作业设计。或者背诵、听写和抄写交替进行，或者围绕知识点结合纸质证明。这类作业往往会导致学生的适应和抗拒，进而影响教育教学质量，没有实现促进学习教育的功能。

简介：摘要：作业设计是小学语文教学中的重要环节，巧妙的作业设计不仅有利于帮助学生巩固所学知识，实现知识的融会贯通，而且对促进学生语文核心素养的发展具有积极的意义。然而，在小学语文作业设计过程中，有的教师并没有充分发挥作业的作用，仅将作业当成检验学生学习成果和巩固学生所学知识的手段，忽略了语文新课标提出的促进学生自主、合作、探究能力发展的目标要求。这样的作业设计容易影响学生完成作业的积极性。因此，小学语文教师要更新自己的作业设计理念，基于学习任务群进行作业设计，不断提高小学语文作业设计的质量。

简介：摘要：作业设计在小学语文教学中占有举足轻重的地位，合理的作业设计不但可以帮助学生巩固已学的知识，更能使他们的语言能力得到全面的提升。但是，在小学语文作业设计中，有些老师没有把作业的功能完全发挥出来，只把作业当作对学生成绩的一种测试，强化学生所学知识的一种工具，忽视了新课标对学生自主、合作、探究能力的培养。这种作业设计往往会影响到学生的学习热情，让他们处于一种消极的状态。为此，小学语文教师应在教学任务群的基础上，更新其作业设计观念，以学习任务为基础，充分调动学生的主体性，培养和发展学生的自主或合作学习探究能力和核心素养，不断提高小学语文作业设计质量。

简介：摘要：作业设计是小学语文教学环节的重要组成部分，良好的作业设计不仅有利于帮助学生巩固在课堂当中所学习到的知识，实现知识之间的迁移以及举一反三。同时还能够有效培养学生的综合能力以及语文学科的核心素养，对于学生的整个学习历程具有重要并且积极的影响。因此小学语文老师应该不断地探索最恰当的教学理念，了解学生的实际学习情况，为学生设计出最合理的作业布置。本文笔者结合自己的教学经验，主要探讨如何在学习任务群视域下进行良好的小学语文作业设计。

简介：摘要：数学作业作为数学教学的一部分，在学生的数学学习中发挥着不可替代的作用。不过现如今的数学作业情况并不理想，对学生的数学能力提升效果有限。因此，教师需要对小学时期的数学作业进行一定的优化，并从作业的内容、形式、评价等多个角度进行优化，让学生对数学作业改观，促使数学作业发挥出应有的作用。

简介：摘要：小学语文作业设计存在“六多六少”的问题。要更好地服务于“双减”工作，更好地落实新课标的精神，就必须启动“辩证思维”，实现“平衡设计”，拿出“协同方案”，提升设计的均衡指数，才能创造语文作业的新样态，为学生的全面发展提供“全营养”。

简介：【摘要】基于深度学习的数学作业设计，发展学生逻辑推理、数学建模等数学核心素养。文章从重视说理能力、体现分层设计、关注生活经验、注重阅读能力、沟通对比变式五方面论述小学数学作业该如何设计，立足学情，关注学生数学核心素养的发展，紧扣当下教育的动态，避免枯燥低效。