简介：摘要：在小学语文教学中，学生的学习兴趣是一项最为重要的教学因素，同时也是对教学效率具有提升作用的主观因素。 尤其是在核心素养视角下，学生学习兴趣的激发与培养对于小学语文阅读教学来讲具有更为重要的教育意义。 因此，这就需要教师应深刻认识到学习兴趣的内涵以及培养意义，并通过多元化的策略、从多方面角度进行学生阅读兴趣的培养，以此实现小学语文阅读教学效率的提升。

简介：【摘要】：阅读教学作为小学语文教学中的一个重要环节，能够提高学生的文学素养，锻炼学生的听说读写能力，使学生的知识面变得更宽广，培养其发散思维，提升其认知能力。教师所用阅读教学方法的科学与否，直接关系阅读教学质量的高低。因此，教师应运用科学的阅读教学方法，并且根据小学生的年龄特征和认知水平进行合理教学，正确引导学生，从而使学生形成良好的阅读习惯，提升阅读教学有效性。

简介：摘要：由于受到传统教学观念和教学方法的影响，部分教师没有充分认识到加强小学语文阅读指导的重要性。在相关的教学活动中，教师不能正确引导学生进行自主思考和探究，使学生的主体地位不能得到全面体现，学生自身的学习兴趣不高，不能积极主动地参与相关的教学指导活动。同时，教师也要及时准确掌握学生的具体学习情况和自身个性发展等特点，并以此为基础开展针对性指导教学，以学生为主，激发学生的阅读兴趣，提高学生的参与度，进行合理的自主思考和探究，帮助学生养成良好的阅读习惯，全面提高小学语文阅读指导的质量和效率，使学生对自身阅读文本的认识和理解更加彻底、全面，以此培养小学生良好的核心素养。

简介：摘要：兴趣的培养与激发，是新课程下小学语文阅读教学中的重点与核心任务，更是确保新课改下小学语文阅读教学实效的关键所在。尤其对正处于认知起步阶段的小学学生而言，其阅读兴趣的培养，必然直接影响着其语文思维、理解能力的发展，同时对良好习惯、有效方法培育也有着重要作用。而且，只有以阅读兴趣教学为驱动，学生的认知潜能必然会得到充分开掘，其语文综合素养的塑造目标也会逐步达成，势必更利于实现对高校课堂、有效教学的构建。基于此，教师在落实小学语文教学策略研究时，应以培养兴趣为导向，加强对阅读教学中辅助性活动、问题、情景的设计。使学生在充满着生机与活力的认知体验驱使下，借助多种方式、利用丰富手段投身至课内外阅读。在更具延展性、丰富性的阅读教学驱使下，站在多元视觉来感知阅读之意义与价值，来促进其兴趣激发，助推其认知发展。

简介：

简介：摘要：随着课程改革力度的不断加大，在中小学语文阅读教学中，培养学生的语文核心素养备受关注。因为阅读教学不只是为了传授语文基础知识与基本技能，丰富学生的语文知识与积累，还要以读促写、以写促读，切实提升学生的读写能力，进而培养学生的语文核心素养。

简介：摘要：阅读在小学语文中是重要组成部分，提升阅读水平对语文整体水平提升有很大帮助。伴随新课改日益推进，小学语文教学也发生了相应变化。教师在全面培育学生语文学科知识之际，还要提高其综合素养。阅读教学恰恰就是培养学生综合素养的关键途径，应引起教师的高度重视，注重强调行之有效的阅读方式，坚持育人导向，促使其与语文学科素养及核心素养相互结合。鉴于此，本文围绕小学语文阅读教学，积极探讨了在小学语文阅读教学中培育学生语文阅读素养的实践，以供大家教学参考。

简介：摘要：语文不仅可以使学生接触传统文化知识，还可以引导学生独立思考，培养创新思维。新课程改革十分重视语文教学中对学生阅读能力的培养，要求教师在阅读教学中激发学生的阅读兴趣，全面培养学生的知识、技能和情感。同时，教师在教学过程中也必须注重创新思维，培养学生的阅读能力，使他们能够灵活运用所学的阅读知识，全面提高自身的综合素质。但是，就现状来看，当前小学语文阅读教学中存在着一些问题影响教学效率，因此，需要教育工作者转变观念、更新教学方式，提高阅读教学的有效性。基于此，本篇文章对小学语文阅读素养的培养策略进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：小学语文教师应主动采取阅读教学新思路，积极地创新阅读教学新技巧，让学生在阅读课堂中充分感受阅读的乐趣，从而提高小学生的个人素养与综合能力。文章主要基于现阶段语文阅读教学中存在的问题来分析开展整本书阅读的实际方法，以期创造愉快高效的小学语文整本书阅读教学，提升班级小学生的综合素养与个人能力，推进小学语文阅读教学的改革进程。

简介：摘要：语文学科是基础的学科，在培养学生语文综合能力方面发挥着不可替代的作用。在小学语文阅读中，兴趣引领学生阅读的意义表现在突出学生课堂主体地位、增加学生知识储备、培养学生核心素养方面。为此，小学语文教师在阅读教学中可以从创设情境，激发学生阅读兴趣，开展课外阅读活动，增强学生阅读体验，小组合作阅读，体会学生阅读兴趣等方面发挥兴趣引领学生阅读的作用，提高阅读教学水平。

简介：摘要：小学语文的教学目标之一即培训学生的阅读能力，指的是不仅需要立足教材开展课内阅读，还需要放眼课外延伸阅读，专业化指导小学生开展阅读，提升学生阅读能力。本文认为，阅读教学应从兴趣出发，实施趣味教学，提高学生参与阅读的积极性，以此让任务式的阅读转变为自发式的“悦”读，从而实现丰富学生阅读面，提高阅读力，实现在阅读中成长的目的。

简介：摘要：小学语文是小学教育体系中重要部分，语文阅读教学又是语文学科重要组成部分，培养小学生阅读能力和理解能力，是培养小学生语文学科核心素养的必然要求。培养小学生阅读能力不仅可以有效提高语文成绩，更为学生终身发展打下基础。小学语文教师要用兴趣引导小学生进行阅读，从阅读中不断汲取养分，丰富个体文学素养，积累词汇，提高语言运用能力。

简介：摘要：随着学校课程的进一步修改,新的教学方法也出现了,从而为小学语文提供了新的方向。提高小学生的语言素养是新时期语言教学的核心。阅读是语言教学的核心。教师必须改变教学理念,采用新的教学策略,指导自己的课堂教学实践,实行基础语言素养，让兴趣引领小学语文阅读。

简介：【摘要】小学语文新课标要求总目标之一即学会多种阅读方法，具有独立阅读能力，由此可见阅读教学在小学语文教学中有着不可替代的地位。提升小学生阅读积累量、提高阅读能力和文本理解能力，需要积极探索阅读兴趣培养的科学路径。

简介：摘要：随着我国教育体制机制改革的不断深化，小学语文教学越来越注重课堂中学生语文核心素养的培养，基于教学模式与教学方法现状，小学语文教师必须加快教学理念的转变，深层次分析小学生语文核心素养进步较慢的原因，将阅读教学作为激发学生学习兴趣的重要依托，通过知识与生活实践的联系有效调动学生的学习积极性，使其进一步理解文本材料的核心情感。

简介：摘要：语文学科是教育的基础学科，是学生进行各学科知识学习的基础，对于学生的学习生涯十分有益处，学习过程中文字内容的理解能力离不开语文阅读的熏陶。而小学阶段的语文是语文学习的初始阶段，所以在小学语文阅读教学中要注重学生阅读兴趣的培养，运用适合的培养策略并采用目的明确的手段，助力学生阅读兴趣的提高。本文分析了小学语文阅读教学中培养学生阅读兴趣的策略。

简介：摘要:在时代的发展过程中，社会形势不断变化，对人才的需求类型也发生了变化。因此，教育领域也应遵循时代发展规律，加快产业转型，不断推进教学改革，这也是当前教育领域的首要任务。在小学语文教学中，阅读是核心内容之一。通过有效的语文阅读，有助于锻炼学生的优秀能力，学习更多的文化知识和良好的阅读能力，这对其他学科的学习也很有帮助。在核心素质下，教师应转变教学取向，科学引导阅读，促进学生的个人成长。本文对此进行了分析和研究，并提出了一些看法。

简介：摘要:在时代的发展过程中,社会形势持续发生变化,对人才的需求类型也发生了改变,为此,教育领域也要遵循时代发展规律,加速行业转型,持续的推进教学改革,这也是当前教育领域的首要任务。在小学阶段的语文教学中,阅读属于其中的关键性内容,通过高效的语文阅读,有助于锻炼学生的优秀能力,学习到更多的文化知识,并且良好的阅读能力,对于其他学科的学习也有很大的帮助,在核心素养下,老师要转变教学导向,科学的进行阅读指导,推动学生的成长。本文对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。

简介：摘要：对传统的小学语文教学进行观察，会发现教师只注重学生语文基础知识的加强，而忽略了学生的阅读训练，阅读教学也无法体现出有效性。为了能够真正提高学生的语言运用能力，实现学生阅读水平的提升，教师就要利用有效的阅读教学策略来提高学生阅读的积极性，使学生能够掌握阅读技巧，充分体会阅读文本的情感，并在此过程中提高自身的阅读素养，为未来的阅读学习奠定坚实的基础。