简介：摘要：工科专业课程是工科专业的重要课程，开展课程思政是当务之急和必要的。工科专业课程思政的实施应贯穿课前、课中、课后三个教学环节。通过几个具体的思政教学案例，说明如何将知识传授与价值导向相结合。可以为工科专业课思政的教学提供一定的思路和参考。

简介：摘要：依托河北大学电子信息工程学院四个国家级一流本科建设专业，面向电子信息工程学院5个本科专业，以工程教育专业认证为抓手，探索了新工科建设中项目管理与经济决策能力培养模式。探究课程体系内涵，明确课程定位，重构了教学内容，改革了教学模式和教学方法，达到了培养工科学生项目管理与经济决策能力的目标。

简介：摘要：随着人工智能技术在各行各业的应用，人工智能类课程的建设成为众多专业的建设创新点，但该类课程对学生的编程和数学能力有一定要求，且课程内容前沿性强，课程的实践性要求高，导致本科生对该类课程的初始兴趣满满，后续兴趣不足，最终学习效果差强人意。本文以河北大学通信工程专业的人工智能类课程建设为例，从课程内容、学生特色、企业需求和教师特点等方面剖析其在课程建设中存在的问题，并据此提出相应的改革举措。

简介：

简介：教师永远扮演着既是教师又是学习者的双重身份,适切的使用鹰架也可以促进教师的有效学习。鹰架理论应用于青年教师专业成长,要求无论是学校管理者或指导教师在引导支持青年教师专业成长时,都应努力与青年教师在其最近发展区内相遇,使引导与学习成为一种对话,而能否参与到问题解决的过程中、能否达成共识、反馈及时与促进其专业自觉的形成,是影响鹰架青年教师专业成长的主要因素。为此,高校需要顶层设计,制度创新,动态评价,建立从外在支持到内在参照的鹰架系统。