简介:摘要:在我国当代社会经济和学科技术的进步发展背景下,对药学专业的人才需求也不断发生着转变,进而给我国各本科高校的药学专业教育及教学改革创新提出了更高的要求,旨在通过对应用型药学本科专业进行优化转型,实现对药学专业人才综合素养及专业实践水平的提升发展。基于此,本文则围绕应用型药学本科专业转型的发展问题展开了深入的思考。
简介:摘 要:当前高等教育发展所面临的普遍问题 , 即应用型人才培养缺乏有效的实践教学体系和广泛的社会及企业参与。药学专业应用型人才培养该问题显得更加突出。为此 , 构建“三个三”实践教学体系对人才培养模式进行改革 , 积极推动各专业与社会各界的广泛合作。在实践教学中优先解决实验教学资源的整合、实践教学设施和评价体系完善、师资队伍结构的优化等问题。在提高以实验教学为主的基础层次上 , 实现实践教学水平大幅度提高。达到让从事实践教学教师能充分利用社会资源 , 加大与省内外社会、企业、学校合作办学的力度 , 建成稳定的校外实践教学基地。以期最终培养的药学本科生能成为具有更强适应和满足社会需要的人才。
简介:摘要:目的:探讨在 高校学生门诊输液使用心理护理的效果 。方法: 2019年 1月 - 2020年 7 月,共收集 46 例 高校学生,对其进行编号,随机抽取 ,分组, 23 例研究组 ,为心理护理 , 23 例对照组, 为常规 护理 ,对 两组的 SAS和 SDS评分, 以及 护理满意度进行对比 。结果:研究组护理满意度比对照组高( P<0.05), SAS和 SDS评分比对照组低( P<0.05)。结论:在 高校学生门诊输液使用心理护理 ,有效降低 SAS和 SDS评分, 改善患者的负面情绪,并且提高护理满意度,减轻医患紧张的关系 。
简介:摘要:随着社会经济的发展和进步,教学改革也在不断地深入和实施。外科学主要就是将理论与实际相结合,继而不断去实践的一门科学。然而在外科学临床实习中,教学的模式和手段也在循序渐进,逐渐趋向多样化。本篇文章主要研究和分析高校外科学临床实习中的教学模式,以此不断地提升高校外科学临床实习的教学质量和效率。
简介:摘要:目的 研究翻转课堂模式应用于高校口腔专业教学中的应用效果。方法 本次研究开展时间段处于2020年9月-2021年9月期间,择取我校口腔专业100名学生作为观察对象,借助数字表达法分成2组,对照组50名学生纳入对照组接受常规教学模式,另外观察组50名学生纳入观察组接受翻转课堂教学模式,对比两组学生理论知识、实践操作能力评分、综合能力评分。结果 收集考核结果发现,观察组学生的理论知识与实践操作能力评分与对照组考核评分相比明显更高,组间数据对比差异有统计学意义(P<0.05);对综合能力即自学能力、团队合作、学习兴趣、沟通能力进行评估,观察组四个方面的评分均比对照组评分更高,两组综合能力比较有统计学意义(P<0.05)。结论 在高校口腔专业教学中应用翻转课堂模式强化学生理论知识的同时,实践操作能力也得到锻炼,在很大程度上提高了高校教学质量,培养了学生的综合能力,是一项值得推广的应用。
简介:摘要: 目的:探讨改良型伤口支架在泌尿外科尿道狭窄患者术后应用的效果。方法:将 100例尿道狭窄术后康复的住院患者,随机分为对照组和观察组各 50例。对照组患者使用传统护理方法,观察组患者在此基础上使用改良型伤口支架进行护理干预,比较两组患者护理时间、疼痛程度、舒适度及伤口愈合时间。结果:观察组患者护理时间、疼痛评分和伤口愈合时间均显著低于对照组患者,差异有统计学意义 (P< 0.01)。观察组患者舒适度评分显著高于对照组患者,差异有统计学意义 (P = 0.003)。结论:使用改良型伤口支架能有效保持会阴部伤口干燥,减轻患者疼痛,在一定程度上提高了患者的舒适度,提升护理满意度,利于导管固定和引流,保障护理安全,值得临床推广应用。
简介:摘要目的对血热型寻常型银屑病患者采用凉血解毒的方法进行治疗,查看其临床治疗效果及安全性。方法选择2015年3月至2017年1月期间由我接收诊治的56例血热型寻常型银屑病患者参与研究,随机将患者分成两组,对照组28例,观察组28例。对照组患者采用复方青黛胶囊进行治疗,观察组患者采用凉血解毒汤进行治疗。对两组患者治疗的效果和不良反应进行记录观察。结果经过治疗,观察组患者治疗的总有效率明显优于对照组患者(P<0.05),并且两组患者均未出现不良反应的情况。结论对血热型寻常型银屑病采用凉血解毒的方法进行治疗,具有很好的治疗效果,并且未发现不良反应,值得临床推广使用。