简介: 摘要:当前,存在因家长的教育期待过高而导致过早开发,过度教育的不和谐育人现象;也存在重智轻德,忽视良好习惯和健康人格培养的不全面的育人现象。进入新时代,为助力个体发展的需要,本文从系统论的宏观视野出发,应用“多重熏陶”理论,创新提出开放型家校共育系统能量互换理念,分享共建家校共育系统的实践。希望通过构建开放型家校共育系统,促进个体全面的和谐的发展。
简介:【摘要】目的:比较分析微创技术、开放手术治疗SandersⅡ,Ⅲ型跟骨骨折的临床疗效。方法:选取本院确诊SandersⅡ,Ⅲ型跟骨骨折患者72例实施对比性治疗研究,治疗时间2019年7月~2021年8月,将患者随机分组后,参照组(n=37)行传统外侧“L”型入路钢板内固定治疗,试验组(n=35)行跗骨窦切口钢板内固定联合经皮置钉微创治疗。比较患者手术前后跟骨Bohler、Gissane角变化,手术指标、术后跟骨功能恢复优良率及并发症发生率。结果:两组术前、术后6月时Bohler、Gissane角及术中植骨率、术后跟骨功能优良率组间对比结果无统计学差异,P>0.05。试验组手术时间、手术失血量、手术并发症发生率均低于参照组,差异显著,P<0.05。结论:微创技术术式、开放手术均可有效治疗SandersⅡ,Ⅲ型跟骨骨折,维护患者跟骨功能,但微创术式治疗具备确切手术损伤可控性、安全性优势,需酌情选择术式治疗。
简介:摘要:目的:研究重新开放房角在重症急性闭角型青光眼治疗中的效果。方法:将我院在2019年3月-2022年2月接收68例重症急性闭角型青光眼患者作为本次研究对象,所有患者均接受重新开放房角术治疗,对比治疗前后差异。结果:术后患者中心前房深度、周围前房深度及视力均明显高于术前,眼压显著低于术前,P