简介：摘要目的探索负压封闭引流技术治疗下肢开放性骨折创面的护理要点。方法对2010年1月～2010年12月临床收治的42例应用负压封闭引流技术治疗下肢开放性骨折的患者进行护理观察。结果接受VSD治疗的42例患者感染均得到控制，创面经7天引流后肉芽组织新鲜，毛细血管丰富，创面无明显水肿。结论下肢开放性骨折的患者术后维持适当体位，持续恒定的负压吸引，密切的护理观察和引流管的管理是护理的关键环节。

简介：摘要目的探讨持续负压封闭式引流技术在手开放性软组织损伤创面修复中应用疗效。方法将40例各种原因致手部开放性软组织损伤病人，在创面清创后由于骨外露、肌腱外露、神经外露或口污染严重、坏死组织不能彻底清除者伤不能或不宜I期修复而利用持续封闭式负压引流技术覆盖创面，使用持续负压压力为250～350mmHg，术后7～9天拆除负压引流II期修复创面,11例病人由于骨外露、2例伸肌腱外露、3例腕部屈肌腱及正中神经外露采取游离皮瓣或者腹部带蒂皮瓣，7例伤口直接缝合，1例手背皮肤逆行撕脱伤修薄成全厚皮后原位回植加负压引流，16例中厚皮游离移植修复创面。结果40例病人均为1次使用持续封闭式负压引流无1例创面感染，术后手部肿胀较轻，伤后平均24.6±8.2天创面愈合，38例I期愈合，2例II期手术修复愈合。16例游离中厚皮移植全部成活创面I期愈合。11例游离皮瓣移植修复9例皮瓣成活良好创面I期愈合，2例股前外侧皮瓣修复术后2天血管危象坏死，再次手术均采取腹部任意带蒂皮瓣转移修复成功创面愈合，7例伤口直接缝合伤口I期愈合，1例手背皮肤撕脱伤负压引流后10天拆除VSD后皮肤成活，40例病人创面均能顺利修复。结论手外伤创面经持续负压封闭引流有利于手开放性软组织损伤创面修复，技术简单，疗效好，并能减轻病人换药痛苦。

简介：摘要导入式教学是教师引导学生进入新课学习的过程，好的导入语可以融培养兴趣，启迪思维，画龙点睛，承上启下，激发求知欲于一体，从而大大提高学生学习积极性。导入得当就可以为新课的教学活动打下坚实的基础。本文章感想导入式教学，主要归纳为实物启示法、“开门见山”举例法、以旧引新法、病例导入法和故事导入法。

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简介：摘要目的探讨应用改良Kessler法治疗开放性跟腱断裂的临床效果。方法对24例开放性跟腱断裂患者采用常规清创缝合和1-0可吸收线，改良Kessler法吻合肌腱。结果全部24例患者伤口愈合，功能恢复正常，无并发症。结论改良Kessler法手术操作容易，肌腱吻合牢固，效果良好，是治疗跟腱开放性断裂的有效方法。

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简介：摘要口腔颌面外科学是一门实践性极强的学科，传统的教学方法以讲授为主，降低了学生自主学习的兴趣，不利于创造性思维的培养。本研究对比传统教学模式与互动式教学模式，阐述了口腔颌面外科学教学中互动式教学模式的形式可提高教学质量，利于学生创新思维的培养。

简介：摘要近年来我院对儿童眼球开放性外伤的手术治疗效果不理想，视力回复率不理想，所以对我院儿童眼球开放性外伤手术治疗方法以及导致视力受损的因素进行针对性总结，寻找有效狐狸措施。通过总结得到伤后及时就诊、正确处理并发症，以及Ⅱ期手术的有效治疗是降低致盲率的主要手段。

简介：摘要目的探讨开放性骨创伤手术的规范配合，提高手术室护士应急处理能力。方法通过对73例开放性骨创伤患者实施正确有效的术前准备，术中配合，分析、观察抢救成功率。结果本组1例患者死亡，其余患者均安全离开手术室。结论规范开放性骨创伤手术配合流程，对提高抢救成功率有重要意义。

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简介：摘要目的探讨踝部开放性骨折的急症处理经验。方法采用急症手术治疗踝部开放性骨折144例，急诊患者给予有效抗生素治疗，尽早开始手术。冲洗及彻底清创后，根据骨折类型、粉碎程度及伤口情况制订骨折处理的顺序，依次完成骨折复位、固定、功能锻炼、口服伤科接骨片。结果144例患者皆获得随访，采用AOFAS踝后足功能评分标准，144例评分在76-100分，平均90分。结论踝部开放性骨折的急症处理安全有效，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨胫腓骨开放性骨折手术治疗方式和疗效。方法回顾性分析136例胫腓骨开放性骨折患者的手术治疗情况。结果Ⅰ级伤口中64例一期愈合，Ⅱ级伤口中40例一期愈合，Ⅲ级伤口11例在6周内愈合，总体疗效满意。结论胫腓骨开放性骨折应争取早期清创，满意复位和坚强的固定，以达到最满意的效果。

简介：摘要结核性肛周脓肿原发性较少，多继发于肺结核，继发性原因有两种1第一，可能是开放性肺结核含菌痰液吞咽后，结核菌随食物残渣达肛窦部，并停滞存留而引起肛腺感染所致；第二，结核菌经血液直接播散而致，患者除结核的全身症状外，还有肛周感染的症状，在治疗上不但要治疗患者肛周疾病，同时还要积极治疗原发疾病，在对此病人的护理中，除执行肛周脓肿的护理常规外，为了有效控制院内感染，还要针对开发性肺结核采取有效的护理措施。

简介：摘要目的总结颈部开放性外伤临床救治的经验教训，以提高诊疗水平。方法对2007年—2011年11月诊治的32例颈部开放性外伤进行回顾性分析，其中气管切开22例、颈部血管结扎7例，颈内动脉修补1例，1期喉成型12例。结果31例存活，1例死亡。1例轻度声嘶，1例因甲状软骨和气管壁损伤严重不能拔管而带管出院。2例带气管套管或喉扩张管1～9个月内拔管。其余均恢复正常呼吸，进食功能，语言功能，痊愈出院。结论对颈部开放性外伤的患者应把抢救生命放在首位，并尽可能恢复喉功能和防止并发症，正确处理呼吸困难，出血及休克是治疗成功的关键。

简介：摘要对中医院校医学信息工程专业本科生开展胚胎学链接式教学，将胚胎学理论知识与临床、科研链接；将理论教学与实验教学链接（即一体化教学）；将医学知识教育与人文修养链接，以解决胚胎学教学与临床、科研脱节及教学内容枯燥难懂等问题，发挥教师为主导、学生为主体的作用，培养学生自主学习能力、临床思维能力和科研意识，潜移默化人文修养，全面提高学生素质。

简介：摘要随着现代护理理念的转变，即纯生物医学模式转变为新医学模式，儿科护理学的内容也在不断更新，如何针对学科和学生特点，培养高素质的应用型的高级护理人才是新医学模式的宗旨，而“体验式学习”的教学模式正是在此背景下发展比较实用且行之有效的教学方法。

简介：摘要针对传统的化学教育中的知识本位观念，基础教育化学课程改革中明确提出要“提高学生的科学探究能力”，并将科学探究作为课程改革的一个突破点。但目前随着课程改革的推广和深入，探究式教学暴露出许多问题，存在着一些不和谐现象比如教师观念的转变存在困难、学生缺乏质疑精神和合作意识、探究过于形式化等等，使得探究式教学被认为是“花架子”，浪费了课堂时间。这限制了探究式教学在化学教育中的教学价值。本文在吸取前人研究经验的基础上，论述了探究性教学理论和涵义，提出在实施探究式教学中运用辩论式这种教学方法，鼓励提高学生的思辨能力，最后还就开展探究教学提出了建议。

简介：摘要目的探讨清创配合碘伏冲洗治疗56例开放性骨折创口感染的临床疗效。方法随机将我科2011年2月至2012年2月期间113例开放性骨折创口感染患者分为对照组和治疗组，对照组57例给予常规抗感染治疗，治疗组56例在对照组的基础上行清创配合碘伏冲洗，两组患者均治疗1月为一疗程，三个疗程后对比治疗疗效。结果治疗后，治疗组细菌种类和细菌数量明显低于对照组，P＜0.05；治疗组在治疗时间方面与对照组对比，P＜0.01；感染情况对比，P＜0.01。结论清创配合碘伏冲洗的治疗措施能够明显降低开放性骨折创口感染细菌的种类和数量，临床疗效确切，安全可靠，值得进一步研究和推广。

简介：摘要目的总结外固定支架治疗胫腓骨开放性骨折的护理措施及体会。方法对50例外固定支架治疗胫骨开放性骨折病人进行围手术期护理，观察疗效。结果50例患者中，正常愈合33例，4例钉眼处渗血，4例钉眼处感染，5例螺钉松动，4例骨折再移位。结论虽然外固定支架治疗胫腓骨开放性骨折仍可能发生并发症，但只要加强围手术期的护理，病人的预后能得到明显改善。