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简介：【作文欢乐行】有一句名言说：世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。意思就是说：只有善于观察，善于发现，才能感受到这世界上有那么多美好的事物。

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简介：学术积累是对前人和同时代人的相关研究成果和结论进行系统而深入的清理与总结,找出其得失以及进一步研究的起点.包括学术研究状况和存在的问题、开展该项研究的意义以及可能遇到的困难、预期的学术创新等.只有重视学术积累,进行广泛而深厚的学术积累,才能超越前人,取得创新性成果.学术的有序积累、交流、发展与创新是学术进步的前提条件,合理的学术规范不仅不会阻碍学术创新,而且能更好地促进创新.

简介：最近，宁波市组织了首届“新课程·新理念·新课堂”课堂教学展示活动，笔者有幸执教“探索拼图中的数学”一课，本课让学生在探索拼图中的数学规律过程中积累经验，在反思中形成思想，受到与会教师的广泛好评．现将本课的教学设计及后续反思撰写成文，以期进一步探讨研究．

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简介：作文在高考中占有重要的地位，有人形象地概括为“得作文者得语文”。教师在高中语文教学过程中必须十分重视作文的作用，通过系统化的作文教学来提高学生的写作能力，

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简介：在艺术创作呈现多元化的今天。如何从艺术本体产生过程中寻求艺术创作的规律性问题，从而提高自己的思想认识水平和理论水平，是当代画家们不可回避的重要课题。现实生活是文艺作品取之不尽用之不竭的唯一源泉，这已是人人皆知的道理，只有不断地贴近社会生活和走进大自然的现实中，才能为自己的艺术不断注入新的生机。

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简介：很多学生怕作文，写出的习作言之无物、空洞乏味，追根究底还是缺乏写作素材。叶圣陶先生指出：“要文章写得像个样儿，不该在拿起笔来的时候才问该怎么样，应该在拿起笔来之前多做些准备工夫。”丰富的素材积累是写好作文的重要条件，我们可从以下几方面引导学生积累生活素材。

简介：小学语文实践教学中,学生作文＂言之无物＂、＂有物不会言＂可以说是造成学生害怕作文的主要心理障碍.＂言之无物＂是缺乏素材的积累,＂有物不会言＂是缺乏语言的积累.解决这个问题,笔者认为应抓好学生的生活积累、阅读积累和练笔积累,教师只有引导、训练学生在丰富、广泛的积累中才能有效提升作文的品位.