简介:【摘要】爱是人类永恒的话题,是人类最基本的情感,而在小学阶段,学生处于身心发展的快速时期,处于情感认知的初始时期。此时老师在教育教学过程之中,更要意识到,爱是教育的灵魂和生命,要对学生一以贯之的实行爱的教育,让学生在受教育的过程中感受到爱的意义和重要性。爱是教育教学的基本要求也是教育教学的关键,只有给学生实施行之有效的爱的教育,才能够关注学生的心灵,才能够做到爱学生,让学生更好的融入于小学教学环境之中。
简介:摘要:在STEAM教育理念中,跨学科整合是至关重要的组成部分,旨在基于项目学习或处理实际问题,以此来提升学生的综合素养。近几年来,随着课程改革的深入推进,高中地理教学理念也从原有的探究逐步过渡为实践教学,不仅能帮助学生掌握更多的基础知识,还能有效提高学生的地理学科素养。在高中地理教学中,教师应结合学生的学习情况、兴趣爱好以及身心发展特征等,在此基础上对教材内容进行深入挖掘,并将STEAM教育理念充分运用在高中地理教学中,通过这种方式来整合学科知识,促进学生全面发展。本文主要是对STEAM教育理念在高中地理教学中的应用策略进行探究,以供参考。
简介:摘要 目的:研究孕期健康教育在妇产科护理中对于改善患者情绪的作用效果。方法:在一年内从医院收集了2021至2022年度接受治疗的怀孕女性的样本共38人,并将其划分为实验组与对照组各19名。其中,观察组为常规护理基础上加入孕期健康教育模式,对照组为常规化护理模式。对比两组在负面情绪评分、产程时间和住院天数上的数据。结果显示,经过护理之后,实验组的负面情绪评分(71.12±8.01)分,比对照组的(79.25±7.90)分低,同时他们的产程时间和住院时间分别是(8.91±1.96)小时和(6.02±1.91)天,明显少于对照组的(10.36±2.14)小时和(7.86±2.78)天,这些差别具有统计学意义(P<0.05)。结论:孕期健康教育能够有效地缓解患者焦虑情绪,并且能缩短她们产程时间和住院天数。所以,提升孕妇关于孕期健康教育的认识是非常重要的,应该进行大力推行。