简介：

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简介：〔摘要〕时至今日，素质教育已成为一种新的教育理念且日渐被人们认可，作为一名一线教育工作者有必要对中职生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。

简介：〔摘要〕在高中阶段，德育教育和心理健康教育是学校教育工作中十分重要的一项工作，随着现代化教育理念在高中教学中不断地渗透，将二者进行有效地统一和结合是现代教育发展的必然趋势。本文主要结合高中德育教育和心理教育的实际情况对两者结合的途径进行了有效地分析和讨论，希望本次论述对更好的开展德育教育和心理教育有一定的帮助。

简介：〔摘要〕教是为了学，教书还要育人，德育大纲中指出各科教师均要教书育人，寓德育于各科的教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育大纲的贯彻实施看作是各科教师的一项重要任务。因此，物理教师要努力挖掘物理教材中的德育因素，充分发挥其德育功能。这既对学生世界观的形成会产生积极的影响，而且对物理教学本身会起着积极的推动和促进作用。现总结自己从事物理教学的经验和体会。

简介：〔摘要〕体育课是以行为为主的教学活动，体育教师应根据本学科特点，抓住德育在体育教学中的实效性和实践性这一特点，积极探讨、认真贯彻党的教育方针，加强对学生的思想教育，做到既教书又育人，使德育工作在体育教学中得到明显的体现。

简介：〔摘要〕初高中地理教学中德育教育的衔接历来高中地理教学的重要领域，在高一地理教学中德育教育的衔接的成功与否，将对学生的情感、态度和价值观等心理素质方面的发展产生重大影响，还直接影响地理教学的效果和质量。笔者多年从事地理教学一线工作，深感此问题的解决有利于完善地理教学的系统性和连续性，并通过实践研究的方法对此问题做一些摸索。

简介：〔摘要〕在历史课堂中渗透德育教育是非常有必要的。这就要求历史教师抓住学科特点，认真研究教材，挖掘教材中蕴含的德育因素，采取灵活多样的教学方式和手段，针对学生实际，结合时势，做到让学生学习史实的同时受到相应德育的教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。历史教材中蕴含着丰富的德育素材，只要我们善于运用，在教学过程中因势利导，适时恰当地对学生进行德育渗透，就能自然而然地寓德育于历史教学之中，使学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。

简介：随着我国教育改革和发展，公民教育逐步进入国家政策领域，教育理论从此开启了一个新的研究话题，学校德育也迎来了新的世纪。然而，公民德育在我国尚缺少有力的政策依靠，我们不能过多期待公民德育的政策改进和支持。相反，公民教育理论的传播和影响则是推进公民德育实践更为重要的力量和元素。因而，努力寻找公民德育的理论支持和微观实践中的意识革命，才是我国公民德育建设的基本模式和思想路径。

简介：〔摘要〕教材是德育教育的载体，依据教材挖掘德育因素是课堂德育教育的前提。我们要在教学中有效地实施德育，抓住结合点，通过融合、渗透的方法，有目的、有计划地寓德育于英语课堂教学之中。

简介：<正>《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出"提高学生审美和人文素养"。将这一要求回归到今天的德育教学,如何使具体的德育实践富有美学意蕴,使学生形成审美人格,从而有效提升学生的审美和人文素养,就成为今天必须考虑的德育课题。

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简介：〔摘要〕小学数学必须要重视德育教育，要充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透，利用数学活动和其他形式进行德育教育，充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。

简介：〔摘要〕体育教学中的德育教育，关键要灵活多样，结合实际，因势利导，这样自然会收到水到渠成的效果。在教育过程中，为师者要以身作则，做出表率，做到耐心细致，因材施教，以理服人，以情感人，讲究实效。

简介：〔摘要〕德育是学校教学管理和思想政治教育的目的和归宿。学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内部自觉，从低年级到高年级逐步发展起来的。班主任要根据学生的年龄特点有效地对学生展开德育工作，以提高学生的道德素养。

简介：〔摘要〕语文学科是小学课程中十分重要的一门学科，语文教师在教学中要注意关注学生的道德和思想品质的教育。在语文教学中，德育应该自然地穿插在语文课程的教授过程中，不能影响语文知识教学的主体地位。所以，语文教学中进行德育教育时需要用各种巧妙的方法“润物无声”地进入学生的思想世界。本文对在小学语文教学中渗透德育的思考进行了探讨。

简介：〔摘要〕加强中学生德育教育工作，是每一位班主任的一项长期的、艰苦的、细致的育人工作。它需要我们每一位班主任与时俱进，精心策划，不断用生动的、贴切生活的实例来充实它，完善它。

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