简介:(长春大学光华学院吉林长春130031)摘要心理诊断距离成为一门独立的心理学分支学科还有很长的路要走。简要分析诊断的词义,心理诊断的概念,本文主张应立足于心理学的背景,从行为水平和信息加工水平开发心理诊断的方法和技术。
简介:摘要目的对儿童心理障碍患者的临床表现和诊断方式进行探析。方法选取我院2017年3月~2019年6月这2年间在我院治疗的疑似心理障碍的儿童72例,采取会谈、精神检查以及心理评估等方式对疑似患者进行诊断,总结其临床症状和诊断过程。结果经分析总结后,72例儿童中,确诊为儿童心理障碍患者共64例,其中34.37%(22例)为诊断为抑郁症;31.26%(20例)儿童诊断为精神分裂症;17.18%(11例)儿童诊断为儿童多动症;17.19%(11例)诊断为孤独症。结论患有儿童心理障碍患者通常情况下在生活中会出现行为、认知以及情绪方面的异常情况,临床上通过精神检查、心理评估以及会谈等方式可有效进行诊断,为临床上对儿童进行针对性治疗提供依据,促进儿童康复进程。