简介：摘要：福建土楼是我国特有的一种建筑形式，是在一定的历史文化背景下产生的，现已列入世界文化遗产名录。因福建地区独特的历史与地理因素，土楼居民所产生的价值观与向心观，既受中原宗法理教影响，又受其所处地域限制，两者相互融合，形成了一种新的“重血缘，崇理法”的观念，而在他们长期的生活中，也将这些观念运用到了土楼的建设中去。本文将分别从土楼居民最初的生存需求、独特的地理环境这两个物质层面和当地的闽学文化、北民南迁带来的文化传承这两个文化层面进行阐述，分析土楼建筑思想的形成以及它的发展演变。以便更好的理解土楼理念，传承土楼文化，运用土楼元素，创新土楼建筑。

简介：摘要：2018年全国生态环境保护大会确立了习近平生态文明思想。对我国生态文明建设、实现美丽中国具有十分重要的意义，是党对人类社会发展规律和中国特色社会主义事业发展规律的认识所取得的重大理论成果。深入分析习近平生态文明思想形成和发展的内在规律，探寻习近平生态文明思想产生的背景、理论基础、实践探索，对深化学习和研究习近平生态文明思想、推动生态文明建设意义重大。

简介：内容摘要：任何理论的产生都非一蹴而就，习近平生态文明思想其形成发展也是如此。习近平生态文明思想的形成与发展想有一个从孕育到成熟的过程。对于其形成与发展过程研究，有助于从整体上理解习近平生态文明思想的整体逻辑。

简介：摘要：在马克思主义理论视阈下，对人类命运共同体思想的考察和研究应从理论逻辑和现实逻辑两条线索来进行，进而才能全面把握这一思想的深刻内涵与时代意义。人类命运共同体思想在全球化趋势不断加深的历史背景下应时而生，并以马克思主义理论科学体系为理论根基，不断继承和发扬中华优秀传统文化。人类命运共同体思想提出以来，指导现实取得了一系列丰硕成果，通过“一带一路”平台，大大推动了参与国经济的发展和人民生活的改善。在全球新冠肺炎疫情防控中，中国坚持“联合抗疫”主张，为世界疫情防控贡献了重要力量，提供的中国经验和中国方案。

简介：摘要：家庭教育是父母在家庭内部对其子女所施加的各方面的教育和影响，家庭教育是小学生教育的一个重要组成部分。小学生处在形成人格和思想品德的重要时期，家庭教育对小学生思想品德的形成可以施加多重影响。本文将就家庭教育对小学生思想品德形成的影响进行探讨。

简介：摘要：小学生思想品德的形成过程，就是对外界环境的观察和模仿中形成的，外界环境优秀，小学生会观察模仿形成优秀的思想品德，外界环境恶劣，小学生会观察模仿形成恶劣的思想品德，环境对小学生思想品德形成的重要性不言而喻。而家长是学生的第一任教师，家庭环境是学生接触最多的环境之一，家庭教育模式对小学生思想品德形成的影响非常大，直接决定学生能否良好的成长。

简介：摘要：随着新课程改革的教育政策在我国高中校园的开展落实，高中教师开始将核心素养的教育重视起来。思想政治学科是高中生学习的重点内容，高中政治教师需要将以往思想政治课堂的教学局限进行突破，为学生构建良好的教育环境，确保学生的思想政治核心素养得到发展。核心素养的培养和发展有助于为高中生未来的学习和发展提供坚实的保障。本文将围绕高中思想政治学科核心素养形成和培养途径展开思考探究。

简介：摘要：新时代中国特色社会主义经济思想的形成不是一蹴而就，有一个历史的发展过程。它萌芽于习近平成长及知青体验，积淀于习近早期从政实践，形成于党的十八大以来经济社会发展实践。

简介：摘要 目的 探讨思想教育对提高学生成绩和形成良好的学习习惯的影响。方法 对40名学生进行系统思想教育，观察其学习成绩变化及学习习惯改变情况。结果 思想教育前后学生学习成绩及格率由52.5％提高到80％（P

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