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简介：摘要爱心感人、耐心雕琢、细心诱导。特殊生，是指那些或是不守纪律，言行不美、品德欠佳，或是家庭结构异常，或是学习成绩差的学生。他们在一个班级中人数不多，所占的比例并不大，但是他们的影响往往不可忽视。能否有效地使这一群体受到良好的教育，促其积极向上，不仅对于一个团结、友爱、文明的班集体的形成，对于班级正常稳定的教学秩序的建立关系极大，而且对于他们本人的健康成长，整个社会的安定都有深远的意义。因此，正确对待特殊生，帮助他们进步，促使他们转化是班主任工作的一个重要组成部分。

简介：最近几年由于学校工作需要，我连续多年接任初三薄弱班级的班主任工作．这期间最为困难的工作就是“差生”的帮教转化，因为一个“差生”会对班级产生放射性影响，不能不给予足够的重视．下面我结合近几年班主任工作的案例，谈一点自己的感想．

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简介：摘要本文试从分析后进生的生成原因及如何做好转化工作谈了自己肤浅的认识，以望得到同行的指正。后进生的心理错位的形成及其表现，由于个人的思想、个性行为、习惯，因人而异，只要我们以热爱学生为出发点，付出我们更多的诚心、爱心、关心和耐心，和后进生进行“以心换心”的心灵对话，解开他们的心锁，把握其心态，做到对症下药，一定可以调适有度，收到相应的教育效果。

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简介：摘要怎样做好差生的转化工作，提高英语教学质量呢？首先要加强思想教育，明确学习目的；其次要充分调动学生的学习主动性和积极性，培养实际运用英语的能力。第三，活跃课堂气氛，提高学生用英语进行思维的能力。第四，尊重学生，了解学生，抓好差生转化。第五，融洽师生关系，激发学生学习热情。第六，发挥学生的主体作用，培养学习能力。第七，搞好第二课堂，巩固学习兴趣。

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简介：对于“潜能生”群体的教育转化一直是高职院校教育工作重中之重,但传统的教育管理方式已难以应对日益复杂的学生工作。“南风效应”作为心理学的一个效应,通过重视人文关怀,给予尊重理解;积极发现“亮点”,及时表扬肯定;采用“以退为进”,消除戒备心理等将其运用到高职潜能生的教育转化工作中,是对当今高职院校学生思想政治教育工作方式的一种探索与创新。

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简介：摘要：建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，经过长期的理论探索和教学实践，逐步形成了独具特色的学习理论体系。针对现行大学学困生已成为高校普遍存在问题，结合建构主义教育学习理论，尝试将学困生社会实践平台作为大学学困生转化工作的突破口。

简介：在数学里,把一个对象转化为另一个对象,常常可以化繁为简,化未知为已知,从而达到解决问题的目的,这种思考问题的方法,就是＂转化＂,转化思想一般是指将新问题向旧问题转化、复杂问题向简单问题转化.数与形的相互转化、未知问题向已知问题转化、

简介：题目：在平面直角坐标系xOy中，若动点P（a，b）到两直线l1：y=x和l2：y=-x＋2的距离之和为2√2，则a2＋b2的最大值为——．本题是2014届苏北四市一模高三数学第14题，现提供两种利用转化化归思想解决的方法，仅供大家参考．

简介：摘要面对学困生，我们只有用真情和热情去填补、修补因不良影响而形成的心理障碍和自我意识的泯灭，通过多种渠道、多种方式方法找准与学生沟通的切入点，点亮其求学的愿望，激发其内在的自信心，从而彻底转化学困生的思想。