简介:大学生思想品德教育缺乏实效性原因之一就是道德情感的培养不落实。情感目标分类理论揭示情感教育目标达成的内在逻辑过程。大学生思想品德教育依据情感目标分类理论做到教育内容的开放化、教育目标的层递化、教育手段的时尚化。
简介:〔摘要〕在日常学习过程中,情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,担负着对信息进行选择的任务,成为推动或终止某种具体学习活动的动力。它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向,有利于学生创造性思维的形成和发展。因此,数学教学必须努力实现认知与情感的和谐统一,从而达到最佳的教学效果。
简介:〕小学《品德与社会》课是一门教育性、情感性很强的课程,“激情、明理、导行”是品德与社会课教学的三要素,而激情则是重要因素。
简介:〔摘要〕随着新课程改革的不断深化,对有效教学的理念和策略的研究备受广大教育工作者和一线教师的关注,有效的教学目标是实施有效教学的必备条件,目前广大教师在进行教学设计时都很关注教学目标确定,但教学目标有效性的缺失却很普遍,本文作者力图通过对教学目标在课堂教学中的地位和用的分析,以案例的形式给出了确定有效教学目标的策略和方法,并从理论上给出了详细的阐述。
简介:〔摘要〕现代社会的进步和科技变革的发展使得教学不仅是认知的过程,更是情感交流的过程!关注每一个学生的情感、态度和价值观,必将激发学生的学习兴趣,增强其学习信心,提高学习效果。