简介:摘要和谐的课堂教学离不开个体智慧以外的一切非智力因素,其包括动机、兴趣、情感、意志、性格等,它们之间紧密联系,相互依赖,是个体内部的动力体系。可以说非智力因素在整个学生学习过程中起着调节、制约、推动、促进智力因素发展的作用。
简介:文科综合分值重,题量较大、难度较大、答题时间不够充裕,让许多同学感到头疼。如何调整好自己的心态,有条不紊地解题,获得分数最大化,是每个同学都在思考的问题。文综考试不只是考查考生学习政史地的智力水平,也是对考生的情感、目标、信念、意志、性格等非智力因素的考验。笔者结合自己多年教学经验以及2017年高考改卷工
简介:摘要学习过程是智力、非智力因素相互作用、相互制约的过程。新课程要求“以生为本”,要学生自主学习、合作学习、探究、展示,这对于学生的非智力因素提出了更高的要求。正确的学习动机、强烈的学习兴趣、良好的学习习惯、坚强的意志力、完善的性格等非智力因素能在学习中调节、强化智力因素,从而更好地提高学生的综合素质。