简介：一、欣赏与赏心面对佳作,先是欣赏、喜爱,进一步达到赏心,不忘。如交友,先从外表有好感,在交往中投入情感到爱慕,最后到心心相印,彼此相通。欣赏作品开始阶段是从形、色、章法、笔墨、意境、气韵等切入,品味再三,反复把玩。赏心则是作品的意境打动内心,令人心旷神怡,精神情绪为之振奋,叹服其高超的技巧或超群的笔墨,或万千之气象,或旷达之心胸,令人感到气势宏大,心灵得到净化,面对作品而感悟人生,体验自然。

简介：刘瑜我现在劝别人也好，劝自己也好，一概都是：年纪不小了，该干吗干吗去，别一头扎进那美丽的忧伤，一边拼命往里钻，一边喊救命。张小娴长大和老去，也就意味着那些你曾经以为不能接受和无法承受的东西，而今居然都可以微笑着接受，也都可以承受了。张小娴心理学讲“人在最没能力的时候。往往表现出最过分度的自信。”正因一无所有，所以可任意想象。未知的世界里，人总是毫不怀疑自己会成功。当得到越多，敢说的也就越少。

简介：

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简介：迎旭披霞练功忙，绿菌地上贯阴阳。习练太极乐推手，上下相随柔成刚。

简介：这些大象不去挣脱拴在它们前腿上的那根细绳，去获得随意走到远处的自由，这不是大象们的错——它们在幼年时肯定做过无数次挣脱的尝试，却总是以失败告终。想想我们自己，何尝不是这样。

简介：摘要本文从一堂真实的课堂教学案例出发，探讨了在处理与学生的矛盾的过程中，教师应采取的一些温和的、能够启发学生心智的教学方法。教师这样做，既可以保护学生的自尊心，又可以使学生能够反省自己的错误，从而有利于构建和谐的师生关系，为实现教学相长带来帮助。

简介：我只是个普通的男孩子。以前，我总是用武力解决问题，只要把别人打败了，我就高兴。现在不一样了，我决定放弃暴力，因为暴力只能让别人讨厌自己。虽然你周围有很多同学，你仍会觉得很孤独。

简介：起先一直不喜欢秋雨,嫌它过于理智,阴阴的,冷冷的,像老绅士的表情.

简介：“体验-探究-感悟-提升”教学模式,突出学生主体的自主性,在强调体验、探究的同时尊重学生心灵感悟和提升,让学生在情境中体验,探究,在探究中感悟提升,达到教育的“知行合一”

简介：每个人都渴望成功，渴望享受成功的快慰，那么什么是我们教师的成功呢？解读真正的成功，绝非容易的事。

简介：语文是什么？语文是东升的旭日，喷薄而出，光芒万丈；语文是雨后的花朵，鲜艳夺目，美丽芬芳；语文是荷花叶上的露珠，晶莹剔透，光滑圆润；语文是西下的夕阳，绚丽多彩，山河增光．这些美好的事物说出来是“语”，写出来是“文”．

简介：生活中有一种现象很值得注意：只要一提起意大利民族文化，人们就会很自然地联想到但丁的《神曲》、达·芬奇的绘画；一提起俄罗斯民族文化，人们就会想到普希金的诗歌、托尔斯泰的小说：一提起日耳曼民族文化，人们就会想到歌德和海涅的诗歌、剧作及贝多芬的音乐……由此可见，

简介：罗素是20世纪享誉世界的哲学家、数学家、逻辑学家、社会思想家和社会活动学家、诺贝尔文学奖获得者.由于他学识渊博,涉及研究领域众多,且都成就斐然,故曾获得＂当代的亚里士多德＂之美称.但凡认真读过本书的人,都不能不为作者的无畏精神及精湛见解所折服.作者通过对现存的各种教育制度的评估,批驳了陈腐的传统观念,并提出了一系列全新的教改方案.作者还分别站在家长、教师、学生和社会的角度,对有关问题进行了分析.其教育理论以民主与科学精神为基本特征,

简介：《赫胥黎自由教育论》是阿尔杜斯·赫胥黎关于教育的本质、目的与手段的经典论述．本书围绕教育的目的与手段这一主题．从童年后的教育、政治与教育的关系、因人施教、通识教育、文学艺术与教育的关系、宣传与教育的关系等多方面讨论教育尤其是通识教育的本质及其功能．

简介：生命到底是什么呢？生命说到底是一种生物现象。生命是廉价的，但它也是宝贵的。生命对于人本身来说极为重要，它是人之所以成为人的基础。没有了它，就什么也完结了。然而，活着的人们又有多少个人能去珍爱生命呢？又有几个人会享受生命呢？

简介：1．任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌。

简介：生命是美好的，我们生活的世界之所以多姿多彩，就是因为有美丽的生命万千呈现。生命又是宝贵的，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的问题。

简介：开放的中国包容了来自世界各地的文化,不知不觉中,西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线,逐渐融入了我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日,我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫,也不似圣诞节热情,却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确,感恩需要提醒,在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿,取而代之的是

简介：上小学的时候,我常参加学校的文娱活动。一次,母亲来看我演出大头舞《庆丰收》。演出结束后,我问母亲:“你知道哪个大头娃娃是我吗?”“左边第四个。”我惊讶地看着母亲。参加演出的大头娃娃总共有10个,个头一般高,服饰一模一样,动作也被教练训练得极为一致。母亲是怎么看出来的呢?