简介：

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简介：[摘要]目的：分析研究产科护理的护理心理学应用措施，了解其应用效果，希望护理水平的提高。方法：选取在2021年1至2022年1月的产妇展开研究，总计有88例产妇参与到其中，分为对照组与观察组。对照组应用常规护理，观察组以常规护理作为基础，增加心理学护理措施，加强围手术期的全面护理。护理结束后，了解两组护理的效果。结果：护理工作结束后，观察组的康复效果良好，并未出现并发症的问题，且各项评分优于对照组。结论：在本次研究分析发现，心理学应用到产科护理的临床实践中，护理效果较为明显，可以推广到实际应用中，对医疗技术发展有着重要意义。

简介：摘要：目的：分析研究产科护理的护理心理学应用措施，了解其应用效果，希望护理水平的提高。方法：选取在2021年8至2022年3月的产妇展开研究，总计有44例产妇参与到其中，分为对照组与观察组。对照组应用常规护理，观察组以常规护理作为基础，增加心理学护理措施，加强围手术期的全面护理。护理结束后，了解两组护理的效果。结果：护理工作结束后，观察组的康复效果良好，并未出现并发症的问题，且各项评分优于对照组。结论：在本次研究分析发现，心理学应用到产科护理的临床实践中，护理效果较为明显，可以推广到实际应用中，对医疗技术发展有着重要意义。

简介：摘要（1）好欲望和坏欲望的介绍。（2）坏欲望和不良心态的结合实际情况说明和明白的道理。（3）通过四种方法来克服并战胜坏的欲望驱使，从而发展好的欲望驱使。（4）分别解释和举例说明四种思维方法。

简介：【摘要】目的：探究护理心理学在儿科护理学中应用。方法：随机抽取2018年12月-2020年10月期间本院儿科患者160例，随机将其分为对照组、观察组，每组各80例，对照组实施常规护理，观察组将护理心理学加入护理中，对比两组护理不良事件发生率。结果：观察组患儿焦虑和抑郁评分均低于对照组，P＜0.05。结论：儿科护理学中加入护理心理学可以为临床患儿提供更加人性化的护理措施，提升患儿以及家属对护理流程的认可度，减少护患纠纷，保证护理质量。

简介：摘要：目的：分析护理心理学干预对改善产妇产后不良情绪和睡眠质量及泌乳的效果。方法:选取2022年4月至2023年4月月医院妇产科分娩的产妇40例作为研究对象，按照随机数字表法随机分为对照组和观察组，每组20例。对照组实施常规的产后护理，观察组在对照组的基础上增加护理心理学，观察2组产妇护理前后的不良情绪程度、睡眠质量、生命质量，比较2组产后泌乳情况。结果:护理后，观察组产妇的HAMA、HAMD评分以及生命质量和睡眠质量评分均优于对照组，且产后泌乳发动时间、最早喂养时间短于对照组，2组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论:常规方案基础上应用护理心理学对高龄产妇产后抑郁患者具有显著突出作用效果，能够对患者心理状态具有显著改善，对患者的生活质量、应对方式以及社会功能均具有显著积极作用，提升患者的健康知识掌握情况，获得了患者的满意认可。

简介：摘要目的研究心理护理在产科围术期护理中的应用，并总结出一些成熟的方法。方法在2008年3月份至2010年3月份入住我院产科的经剖宫产围术期的产妇的临床资料进行回顾性分析，通过问卷调查的形式，对围手术前的产妇进行心理变化的调查，术中进行观察和询问，在术后进行随访。将上述180例产妇随机分为两组，每组各90例，即对照组和观察组，对照组仅仅实行常规的护理，观察组在围术期进行全程的心理护理。对两组产妇的心理护理干预前后的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及VAS评分比较。结果两组患者身体状况恢复良好,无护理并发症发生。观察组经心理护理后的SAS、SDS、VAS评分与对照组比较差异均有统计学意义。结论全方位的心理及生理护理,能够促进患者的康复,增强工作效率及患者满意度,使对产科患者的护理取得最佳的效果。

简介：摘要目的探讨临床护理应用护理心理学的临床效果。方法选择我院2013年1月-2015年1月接受剖宫产手术的产妇80例，随机分组，各组为40例，对照组采用常规护理措施，观察组对患者进行心理干预，比较两组患者护理前后的焦虑状态（SAS评量表）和护理满意度。结果（1）与对照组对比，观察组护理后焦虑评分明显更低，P<0.05；与治疗前对比，观察组护理后焦虑评分明显降低，P<0.05。（2）与对照组（70%）相对比，观察组护理满意程度（95%）明显更高，P<0.05。结论临床护理当中护理心理学的应用效果显著，有利于减轻患者对治疗的不良情绪，提高患者的治疗依从性以及护理满意度，必须对护理心理学的应用予以高度的重视。

简介：摘要 目的：本研究旨在探讨护理心理学在产科护理中的应用效果。方法：研究纳入了我院2022年1月至12月收治的60名产妇作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组30例。实验组再常规护理基础上接受护理心理学干预措施，而对照组接受传统的产科护理。通过比较两组产妇的心理健康状况、满意度和产褥期恢复情况，评估护理心理学在产科护理中的应用效果。结果：实验组的心理健康评分显著高于对照组，其中实验组为87.44.98分，对照组为70.23.59分，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的满意度评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P < 0.05）。实验组的产妇在产褥期恢复情况和抑郁症状上表现较好，而对照组的产妇则较差。结论：通过护理心理学的干预措施，能够显著改善产妇的心理健康状况、满意度和产褥期恢复情况。因此，在产科护理中应加强护理心理学的培训与应用，提高护士的心理干预能力，以更好地满足产妇的需求，促进其身心健康。

简介：摘要心理学是研究人的心理活动规律的科学，护理心理学是研究护患关系中患者的心理活动规律及措施的科学。我院在创建以人的健康为中心活动中，实施了对患者心理、生理、保健、咨询等方面就产科工作中母婴管理的护理心理应用做出探讨。

简介：【摘要】根据护理人员的心理特点，简要阐述了将心理护理的理论运用到护理管理中的目的和方法，使护理人员能以愉悦的心情投入到护理工作中，提高了护理质量和护理工作的管理水平。

简介：　[摘要] 目的：探究护理心理学在门诊护理管理中的应用效果，为门诊治疗提供保障。方法：在该院资料库中随机挑选152例患者作为研究对象，随机分为对照组与观察组，每组76例。对于对照组患者实行常规护理管理，对于观察组患者应用护理心理学进行护理管理。对护理人员的护理工作进行评分，并向患者发放调查问卷，统计分析患者对于护理人员护理工作的满意度。结果：对于对照组患者的护理结果的评分，护理质量得分为（86.25±2.35）分，成绩为良好。对于观察组患者的护理结果的评分，护理质量得分为（93.46±3.22）分，成绩为优秀。对两组护理质量得分的平均值检验差异有统计学意义（t=2.478，P=0.01），两组数据可以看出，观察组的护理人员得分平均水平明显高于对照组。在考察结束后对护理人员护理质量的满意度调查结果如下：在对照组的76例中，非常满意的占25.00%，患者基本满意的占46.05%，不满意的占28.95%，满意度为71.05%。在观察组的76例中，非常满意的占31.58%，基本满意的占59.21%，不满意的占9.21%，满意度为90.79%。两组满意度数据的统计结果差异有统计学意義（χ2=2.669，P=0.01）。由结果可以看出，观察组护理人员的满意度明显高于对照组。结论 护理心理学对于提高护理效果，提升患者满意度具有良好的效果，值得在临床推广。 　

简介：摘要目的，探讨护理心理学在门诊护理管理中的应用探析。方法，选择我院门诊护理人员作为研究对象，研究其心理问题。管理者及时采取措施对其进行心理干预，比较护理护理人员进行心理干预前后心理状态评估得分情况，以及门诊工作质量。结果，应用护理心理学对护理人员进行积极心理干预后，护理人员的心理状态评估分数和门诊工作质量显著提高（P＜0.05）。结论，护理心理学应用于门诊护理人员中能够减轻护理人员的心理负担，提高了门诊护理工作的质量和服务水平，并进一步优化了护患关系，值得全院推广使用。

简介：摘要：目的 探究急诊护理工作中选用护理心理学后取得的效果。方法 探究资料选取 2018 年 5 月～ 2019 年 5 月本院急诊科收治的 120 例病人，依据数字表法平均划分为第一组与第二组，第一组给予常规护理，第二组在护理工作中有效应用护理心理学，且进行分析与总结。结果 经过相应护理后，相较于第一组，第二组患者的护理满意度更优， P ＜ 0.05 ，说明在统计学上具备一定的意义。结论 对于急诊科收治的病人来说，在护理工作中应用护理心理学，有利于提高急诊护理工作的质量，更好地满足急诊病人的需求，在临床具有推广价值。 关键词：急诊护理；心理学；应用

简介：【摘要】 目的：观察分析在门诊护理管理中实施护理心理学的应用效果和应用价值。方法：选择我院于2023年8月到2023年12月内就职的45位门诊护理人员，随机分为对照组（23例，常规护理管理）和实验组（22例，护理心理学），收集分析护理效果。结果：实验组护理人员负性情绪评分更低，护理工作质量评分更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护理心理学可以有效改善门诊护理人员负性情绪，提高护理工作质量，有较高应用价值。 

简介：【摘要】目的：分析门诊护理管理用护理心理学的价值。方法：2022年1月-12月本院门诊护理管理工作中未运用护理心理学期间接诊的病人200名为对照组，2023年1月-12月本院门诊护理管理工作中运用护理心理学期间接诊的病人200名为试验组。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分：干预结束时，试验组数据比对照组低（P＜0.05）。护理质量：试验组数据达到了（98.15±0.91）分，而对照组数据则仅有（90.34±1.47）分，相比较下，试验组的护理质量更好（P＜0.05）。结论：门诊护理管理用护理心理学，病人的不良情绪缓解更为迅速，护理质量改善更加明显。

简介：摘要：目的 分析探讨护理心理学在门诊护理管理中的应用价值。方法 将本医院门诊收治的76例患者作为研究的对象，随机分为2组，各38例；对照组采取门诊常规护理管理，观察组在门诊护理管理中采取护理心理学干预方法，进一步比较两组护理管理效果。结果 （1）观察组门诊护理管理质量评分为（95.50±1.00）分，与对照组的（84.50±0.50）分比较明显更高（P＜0.05）。（2）护理后，观察组患者SAS、SDS评分均明显低于对照组（P＜0.05）。结论 门诊护理管理中，护理心理学的应用，可提高护理管理质量，疏导患者的负性心理，值得推广及应用。

简介：摘要以叙事教育为主的叙事医学改革在国外的医学教育中早已成为一种发展趋势，而国内的叙事教育还处于探索和发展阶段。本文针对护理心理教学中存在的问题，基于叙事医学的新兴视角，在学习国内外叙事教育实践经验的基础上，提出了护理心理学叙事教学改革的新思路，从收集和建立叙事素材资源、借助网络平台辅助叙事教育、结合实际构建叙事教育程序3个方面对护理心理学的叙事教学改革进行思考和探索。

简介：摘要教学是一种由院校师生共同完成的，有目标的组织活动，在实践教学中，我们需要努力提升教学技能，激发学生学习的技能，引导学生能够主动积极地参与到教学过程中来，进而发挥出学生们的主体作用，以期实现我们教学的目标。本文根据现代学生特征与教学内容，针对护理心理学中不同患者的心理特征及护理模式来尝试角色扮演教学法，并获得良好的效果。