简介:摘要孩子在成长过程中,既会有愉快的创造,又会遇到各种挫折,即所谓“碰钉子”,心理学上认为它是“当个人从事有目的的活动受到障碍或干扰时所表现的情绪状态”。所谓挫折教育,是指在正确的教育思想指导下,根据幼儿身心发展和教育的需要,创设或利用某种情景,提出某种难题,让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾,从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力,培养出一种迎难而上的坚强意志。
简介:摘要现代家庭对幼儿过分溺爱,很多事情都由家长包办代替,幼儿遇到困难不知如何处理。挫折教育能提高孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战的精神。我们要重视挫折教育,并且在幼儿园里对幼儿进行挫折教育。
简介:摘要沉香树因伤而产出沉香,这个现象引发了笔者对于小学生挫折教育的阶梯状反思挫折存在于学生的学习、生活、人际交往等各方面,学生的耐挫能力亟待在教师、家长及自身的共同努力下提高。学生受挫后应运用积极的心理防御机制,使挫折成为促进自己成熟、进步的良机。教师、家长可在孩子的成长路上设置障碍,有的放矢地对其进行挫折教育。
简介:摘要本文以团体心理辅导理论为指导,从团体心理辅导的角度设计对留守儿童抗挫折能力的辅导,通过“困难在身边”、“牵手你我他”、“同在屋檐下”、“雨后有彩虹”四次不同主题的辅导活动,激发学留守儿童战胜困难挫折的勇气和信心,从而为他们抗挫折能力的发展与迁移奠定基础。
简介:摘要高中学生正处在人生的重要转折点上,大多数都是在非常顺利、备受关爱的环境中成长起来的,所以他们更容易在学习生活中遭遇挫折。因此如何正确面对挫折,如何战胜自己,如何成为最强的自己,是必修的一课。本文分析了高中生常会遇到的挫折情境,研究收集了一些正确面对挫折的方法,希望能够帮助高中生提高挫折承受能力。
简介:美好的回忆似乎从进入初三后就消失了,就像捧在手里的水,从指缝间流得干干净净。分数牵动着我的神经,今天高兴了,明天落泪了,时起时伏。每次失意时,心里更像是发霉似的长了一层毛。