简介：

简介：摘要：现代化教育对教师、学生、教育机构都有着很高的要求，尤其是小学数学的课堂，承载着学生未来学业的兴趣培养与思维启蒙。在当今小学数学的课堂上，学生在学习过程中不但要用眼看，还要用耳听，用笔记，还需要动手实践，各个器官充分协调，才能增长智力，提高兴趣。如何让学生从被动的“要我学”转变为主动的“我要学”,这是是数学教学最重要的课题。本文从实践探索的角度来分析激发学生数学课动手兴趣的方法，希望对数学教学有所帮助。

简介：摘要：目的 本文旨在加强劳动教育课堂教学范式研究。方法 利用案例发现问题，结合教学论总结教学模式。结果 本结论对于任课老师帮助极大，有利于师生掌握实践学习方法，提高实践素养。结论 课堂教学是提高教学质量的主渠道，老师理解并灵活运用本教学范式，将大幅度提高劳动教育教学质量。

简介：摘要目的了解ICU中重症急性胰腺炎术后患者操作性疼痛体验及对疼痛管理的需求，为临床制定操作性疼痛管理方案提供依据。方法采用目的抽样的方法，对在2019年5月1日—12月31日期间入住四川大学华西医院ICU 24 h内的15例重症急性胰腺炎术后患者进行半结构式深入访谈，采用Nvivo 10. 0软件进行资料分析。结果通过资料分析得出以下6个主题：（1）患者经历了强烈的操作性疼痛；（2）患者对操作性疼痛的认识和应对不足；（3）患者的外源性支持不足；（4）外源性支持对患者很重要；（5）患者期待操作性疼痛有更好的管理方法；（6）医护人员对操作性疼痛的评估和认识不足。结论重症急性胰腺炎术后患者在ICU住院期间经历了强烈的操作性疼痛，目前急需构建完善的操作性疼痛管理方案，为患者提供针对性的疼痛管理方案，改善ICU中重症胰腺炎术后患者操作性疼痛体验。

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简介：摘要：为了适应新课改的要求，创新教学的理念与手段也成为当前教育改革的题中之义。初中历史作为思维性、联想性特征明显的学科，尤其需要运用新的教育方式来提升教学的质量与效率。由此，本文首先引入了“体验式教学”的概念，从其含义出发，并结合课本实例提出了具有较强可行性的教学方法。

简介：摘要：变电运行倒闸操作对调节电气系统设备运行、调整电力负荷等工作具有非常关键的作用，但是在实际操作过程中却会因为操作不规范、监护不到位、作业人员技术水平差等因素而产生误操作的行为。本文对倒闸操作中预防误操作的管理措施展开了分析。

简介：摘要：工业化建设速度的提升，促进了经济发展速度，社会生产与生活对于电力能源的需求度增加，然而变电运行事故率仍然居高不下，严重影响电力能源供应安全。在变电运行期间，倒闸操作是基础操作方法，也是操作难度比较大的工序。在倒闸操作期间，应当遵循标准化程序和流程，当违反操作流程后，极易引发误操作事故，不仅会损坏电力设备，还会导致电网运行混乱，加剧人身安全威胁。

简介：摘要：作为执行人，运行人员的专业性非常重要。由于操作者的技术专长加上高超的技术知识，可以尽量避免错误操作的发生，而模拟操作只能让操作者在整个模拟过程中积累经验并了解自己的不足，才能确保成功完成变电站投切操作。因此，模拟操作对于变电站投切操作具有非常关键的使用价值。

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简介：摘要：走进儿童广阔的生活空间，在“生活”这片儿童道德生命自由生长最肥沃、最鲜活的土壤里勤奋耕作，唤醒儿童的道德生命，激活儿童的生命力量，引领儿童走向生活的真实，体验生活的乐趣，焕发生命的活力！

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简介：摘要：教师在教学过程中，应有意识地积极创设相关的课文情境，为学生营造身临其境的气氛。让学生在感受、体验的同时，语言及思维也随之发展。

简介：摘要：目的 研究分析在消毒供应中心实施标准操作程度对人员操作水平的影响。方法 抽选2020年1月至6月期间医院消毒供应中心人员50例，均未开展标准操作程序的专业技术操作培训，设为对照组。选取2020年7月至12月期间医院消毒供应中心人员50例，均开展标准操作程序的专业技术操作培训，设为观察组。对比两组培训效果。结果 观察组考核优秀率显著高于对照组（P

简介：【摘要】这些年来，我国医疗卫生事业不断发展，临床技术日益提升，超声诊断的存在，为医院的健康发展贡献出了不可小觑的作用。在急诊过程之中运用超声技术，解决了许多病患的困境，有效的改善了病患的病情。和传统的超声诊断不同，急诊超声是由医生做主导，从而快速帮助病患诊断病情，判断其病情是否严重，为后续的治疗提供参考价值。笔者结合个人工作时间，详细阐述了急诊超声标准操作规范的若干策略，旨在促进医院健康发展。

简介：【摘要】小学生的年龄尚小，思考问题的方式不太全面，也很爱玩。如果在教学过程中吸引不了学生的专注度，只会让学生产生厌学的心理。所以针对小学数学而言，在这个最关键的时期，老师要正确引导学生步入正确的学习轨道，改变传统的教育方式，引导学生体验数学，提高学生学习的效率，鉴于此，本文将探究如何在教学中融入体验，让小学生体会小学数学教学之趣。

简介：摘要：幼儿园的教育阶段是学生发展的关键时期，是让学生奠定基础知识的阶段，在这个阶段中，从幼儿园的体验式教学中锻炼思维能力与培养习惯对于学生来说是十分有利的。因受到新课程改革的影响，现代幼儿园教师的教学目标不仅仅是为了让幼儿学习知识，而是在帮助幼儿学习的同时不断采用体验式的教学，让学生在体验中学习，在学习中实践，让幼儿在体验中掌握相关的知识，从生活中感受美好的事物，促进幼儿从小养成爱好自然、自信的品质。本文通过简要的分析幼儿教师在体验中学习，学习中实践的体验式教学来充分锻炼幼儿的实践能力的重要性，指出幼儿园的教师应如何进行体验式教学的对策，以达到促进幼儿学习，帮助幼儿从体验与实践中学习，帮助幼儿教师思考从幼儿园的体验式教学。

简介：【摘要】新劳动教育时代，笔者结合学校的实际情况，将学校的劳动教育定格在“职业体验”这一范畴，如何引导学生进行“职业体验”的劳动教育呢？笔者认为，对于学生的劳动教育之“职业体验”活动，老师是学生活动的大伙伴，要搭建好学生和职业体验活动之间的这一座“桥梁”，做好“摆渡人”的工作，为此，老师的“导”至关重要。导在何处呢？导既要贯穿于活动的全过程，又要不着痕迹，导得恰到好处。职业体验之前的“导”，拨云见日；职业体验过程中的“导”，清晰明了；职业体验过后的 “导”，回顾反思。

简介：摘 要：在对变电站内保护及自动化二次设备倒闸操作中，运行人员易出现二次设备硬压板漏投退或多投退、停送电前后压板位置不一致等错误，造成二次设备安全隐患，威胁相关变电一次设备稳定运行。本文针对变电站二次设备硬压板操作中存在安全隐患，基于二次设备硬压板倒闸操作原则，设计防误操作报警回路与压板位置监测指示灯回路，能够帮助运行操作人员有效预防二次设备硬压板误操作，效果直观，实用性强，防误可靠性强。

简介：摘要：综合实践活动时顺应改革趋势而生的新型课程，只有亲身经历的事，才会留下更深刻的印象，因此，在小学综合实践活动中，教师要深入挖掘教材中的实践内容，并充分利用学校教学资源，开展丰富多样的实践活动，这样可以更好的提高学生的综合素质。本文就小学综合实践活动模式展开分析，并提出几点策略。